由北京师范大学与科大讯飞联合主办的“人工智能与教育大数据峰会•2019”8月1日在京举行。与会嘉宾围绕“为A.I.+教育 跨界融合与创新发展”的主题展开深入讨论。专家表示，要准确把握新一代人工智能发展规律，积极推动人工智能与教育深度融合，促进教育变革创新，构筑我国人工智能新优势。
工信部副部长陈肇雄表示，我国新一代人工智能产业加速发展，创新能力不断提升，产业生态基本形成，人工智能与实体经济融合逐步深化，在助力经济高质量发展、保障和改善民生等方面发挥了重要作用。准确把握新一代人工智能发展规律，积极推动人工智能与教育深度融合，促进教育变革创新，构筑我国人工智能新优势。一是坚持创新引领，夯实融合基础；二是坚持需求导向，培养融合人才；三是坚持产教结合，完善融合生态；四是坚持协同开放，营造融合环境。
教育部科技司司长雷朝滋介绍在新一轮科技革命强大冲击下，我国积极推进人工智能与教育深度融合。他强调，未来在规划层面，要推进人工智能技术与教育的全面深度融合；在实践层面，建立人工智能多层次教育体系；在研究层面，采取多种措施促进产、学、研、用相结合，支持高校科研机构、人工智能领军企业、中小学校等各方加强合作。
中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远表示，人工智能技术正从教育生态、教育环境、教育方式、教育管理模式、师生关系等维度影响着教育。他指出，随着人工智能、大数据等信息技术与课堂教学的融合日益深入，个性化学习和减负增效得到实现，与此同时，教师培养人才的职责没有改变，教育传承文化、创造知识、培养人才的本质和立德树人的根本目的也始终如一。
科大讯飞董事长刘庆峰表示，人工智能在助力因材施教和实现教育均衡方面扮演着越来越重要的角色。一方面，基于人工智能和大数据技术，教师可以充分挖掘学生学情数据价值，实现有的放矢，因材施教；另一方面，人工智能将优质教学资源输送到偏远地区。他特别强调，人机协作、人机耦合将是未来趋势，我们不仅要探讨人工智能时代的人才培养问题，更要让孩子站在人工智能肩膀上，适应未来社会的发展。
教育部科技委主任赵沁平院士分享了虚拟现实技术在不同行业里的应用和探索，并探讨了虚拟现实技术在教育领域的应用。他从VR校园、VR课堂、VR交互实验、VR+A.I.等层面介绍了VR技术与教育领域的应用融合，并强调，VR/AR只是一种教育技术，是教育教学的辅助手段，代替不了教师教学。
北京师范大学校长董奇认为，科技的日新月异和经济全球化时代的到来对未来社会的人才素养提出了新要求，但传统的教育评价由于受手段和技术的限制，对这些重要的素养难以进行客观的评估，因此需要整合多方面的科技进展，赋能教育评价，使教育评价能更好的反映学生德智体美劳的全面发展。他建议将智能化教育评价纳入国家战略，进一步加强高校间、高校与政府、高校与科研院所、高校与企业的深度合作。
