楚天都市报6月30日讯（记者肖杨 通讯员刘江华）期末考试以后，武汉市武钢三中高二（14）班历史老师张志凯，并没有急于评讲试卷，而是通过学生分享、教师总结的方式，评讲完了期末考试前学生刚刚完成的一份特殊历史作业——全班42人，用不同时期4张家庭的合影照，讲述家庭的变迁，感受时代的脉搏。其中方雨欣同学的老照片带来了最大的惊喜，她收集了自建国以来她们家族能体现时代发展的老照片。
第一张全家福是在大桥照相馆照的
该班郭一诺同学的老照片记录着武汉的发展与变化，“上世纪80年代初期，我们家在长江大桥下的‘大桥照相馆’照了这张全家福，中山装样式的衣服出现在不同年龄的人身上，颜色也多为深色，女性和小孩子的衣服的衣服相对显得花哨几分。”郭一诺指着第一张照片介绍，那时外公还很年轻，穿的是武钢的工作服，胸前的几行白字有点模糊，但外公显得特别精神，那时正是武钢的辉煌时期，工人阶级十分自豪。
第二张照片则是上世纪90年代的东湖旁拍摄的，“小姨和妈妈围着外公，衣服颜色已经十分亮丽了，而那时的武汉还没有今天发展得这样快，东湖保留了更多的原生态。”第三张照片则是偷拍的，“新世纪之初，我出生了，偷拍的照片里，爸爸妈妈的脸上洋溢着年轻的夫妻拥有自己孩子后的幸福和快乐，背后的柜子体现了那个时代武汉普通家庭的装修特点，虽然简单质朴，但大家都喜欢根据房子的特点定做自己喜欢的柜子，而多数不再直接买柜子了。”
最近的一张照片是2016年家庭聚会中的全家福。郭一诺表示，伴随生活水平越来越高，亲朋们每隔一段时间便会聚餐。而与往次不同的是，这次同时庆祝了老中青几名家庭成员的生日。在这个和睦美满的大家庭里，我们都感受着家的温暖。”
表姐的发型模仿的是秀兰·邓波儿
方雨欣同学的老照片带来了最大的惊喜，她收集了自新中国成立以来，她们家族能体现时代发展的老照片。
“上个世纪50年代初，当时新中国成立不久，前排左边的小女孩是我的外婆，右边是我舅公，当时外婆刚刚学会走路，外曾祖父穿着流行的军装，从事着木匠职业，家中至今还保存着他手工制作的微型桌椅，我的外曾祖母家曾经是地主，曾一度十分富裕，所以衣着和头饰都相对比较突出。”
“上个世纪60年代末，中间的老人是我外婆的奶奶，是清朝时裹小脚病态审美的受害者，右侧的小女孩是我的小姨婆，穿着当年十分流行的花布裙，最右边是我的外婆，最左边是我的大姨婆，其实已经超过少先队员年龄的外婆和大姨婆自豪的戴着红领巾。骑着木马的小男孩是我的小舅公，在那个年代能拥有这样一个小木马，是一件很神气的事情呢！”
“上个世纪70年代末，照片上是爷爷、奶奶、爸爸和两个姑妈，那时奶奶在家务农带孩子，爷爷则去了上海一家钢厂当了一名工人，一工一农是当时人们保障生活的很受羡慕的就业状况，我的两个姑妈身穿的格子衬衫就是爷爷从上海带回来的时髦货。”
“上个世纪90年代，正在谈婚论嫁的爸爸妈妈回到黄陂老宅拍下了这张照片，身后是爸爸从小居住的砖房，前面坐着大爷爷和大奶奶，左边站着的妈妈一身带有欧式风格的衣服是在私人店铺订做的，爸爸穿着双排扣的西装。右边站着的姑妈和姑父分别穿着大毛领的皮服，四个年轻人穿着当时非常时髦的着装。前面蹲着的是我的堂姐，发型是模仿当时在国内很火的美国童星秀兰·邓波儿，展示出出改革开放后，普通民众生活水平的提升和审美的多元化。
“2003年我姨妈和姨父结婚时的照片，前排的外婆和外公抱着只有一岁的我，白色婚纱和欧式婚礼成为了许多年轻人追随潮流的选择。姨妈的婚礼不仅有西式婚礼的简约，也保留了闹洞房等中国传统婚礼习俗，这应该是改革开放多年后，有了文化自信的国人实现了中西方文化融合的结果吧。”方雨欣同学深情回顾了四张不同年代时的家庭照片。
从家庭老照片中感受新时代的幸福
“这一时期外公家中照片都是2寸黑白照，大家的衣服都很土气。我妈一辈已是有了计划生育政策，我妈正是在1978年开始改革开放的这一年出生。十一届三中全会成为我国经济腾飞的起点，也成为我们家改变命运的起点，此时家中虽不是大富大贵，但有了外公的茶园，1985年也能够买上一台黑白电视机（全县只有10台），此后电视慢慢普及，大家的生活也日益宽裕。”
“上世纪90年代，我妈妈离开老家来到武汉工作。大家的服装款式有了很大的变化，普通人家都开始安装固定电话，农村的面貌也发生了巨大的变化。”
“20世纪初，移动通讯取代了固定电话，空调在千家万户也普及了，人们的脸上总是洋溢着笑容，而我也出生了，只是我们身后的长江还没有建设好它的江滩，还没有今天这般的美丽。”
“前几年，外公外婆60大寿啦！我们在餐厅为他们祝寿。人们的服饰不再追求洋气而开始追求舒适，我们也很少在家里接待客人，去酒店吃饭省事儿又好吃，成为从温饱向享受阶段转型过程中的我们家不二的选择。”
……
宋炘宜同学带来的的四张老照片展示着改革带来的社会发展的活力。同学们更纷纷表示，通过这次特殊的历史作业，从家庭的发展史料中，感受到自己这一代人的幸福。
组织这次活动的张志凯老师表示，“没有想到，同学们能收集这么详实的史料，做出如此精准合理的解释。”张志凯老师说，通过老照片来讲述家庭发展的故事，就是将家庭的发展放到历史的大叙事环境中，帮助学生确立正确的历史观、发展观，看到我们国家这些年建设取得的巨大进步。
而为了帮助学生解读照片、形成基本的田野史料解读能力，张志凯老师也将自己小时候到父亲工作的地点——去上海探亲时留下的一张家族老照片传到班级群中，并从历史叙事的视角做了详尽的解读，提示孩子们应该怎样从照片中人物的衣着、神态、建筑和其他环境等要素中，解读出属于那个时代所特有的信息。
