楚天都市报2月1日讯（记者 张屏）今日上午7点，武汉市光谷第二高级中学高三语文教师袁良栋就已经坐在家里的电脑前，开始做课前准备。
袁良栋要讲的内容是《前期复习梳理》，面向的是该校高三年级400多名学生。目前还在老家潜江市的袁良栋老师说，得知要上网课，他早早就开始熟悉相关流程。8点，课程开始，过程比较顺畅，学生觉得新奇，很配合。
“最大的问题是互动性不够。学生们能看到我，我却不能看到他们，不能及时接受到反馈就无法深入，我觉得不可能达到当面授课的效率。”袁良栋说，上网课，与学生的情感接触削弱了，没有眼神交流，想跟谁对话必须连麦；不知道学生的状态，不知道是不是在听讲。因此更需要充分备课，要吸引学生。
和袁良栋一样，这个春节，光谷二高的老师们都没怎么休息，忙着学习如何上网课，高二化学教师、副校长孙奇誉初四就开始给自己的学生上网课；即将在10：10上第一节数学课的高三数学教师、副校长袁秋华提前到学校的直播教室准备。他说：“我们请来了技术人员对上课老师一对一指导。现在的平台设计很便捷，自带点名、发送习题、播放视频文件等功能，我们都学得会，年轻老师更加没问题。”
光谷二高还改进了设备：将教室里的高拍仪拆下来作为摄像头使用，方便老师们手写板书。“现在很多老师在外地回不来，家里的电脑没配置摄像头，现在也没地买，所以只能安排上大课。如果每名老师能针对自己的班上课，交互性会更好。”该校信息中心主任陈细鹏说。
记者也从该校高三学生的课表上看到，学生的学习、生活被安排得明明白白，早上7点开始早读，晚上9点半晚自习结束，除上课外，老师们会经常进班级群答疑。
