湖北日报全媒记者 方琳
编者按
为促进就业创业，助力湖北疫后重振，在国务院联防联控机制联络组的大力支持下，湖北省推进实施职业教育赋能提质专项行动计划，大规模开展职业技能培训，重点推进“1+X”证书制度试点。这既是贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和中央“六稳”“六保”决策部署的要求，也是推动我省疫后重振，实现更高质量、更充分就业的务实举措；既是应对疫情影响的现时之举，也是深化职业教育改革发展的长远之计。
即日起，本报推出“职业教育赋能提质”专栏，聚焦职教改革中的重大创新，深入解读试点相关政策，及时跟进试点工作的进展与成效。敬请关注。
7月14日，湖北省“职业教育赋能提质专项行动计划”推进会在汉召开，对大规模开展职业技能培训工作进行部署。推进会上，来自全国各地的职业教育培训评价组织、我省部分参与院校交流发言，部分培训评价组织与我省院校签约。
从只学一种到“技不压身”
湖北省职业教育赋能提质专项行动以实施“1+X”证书制度为抓手，鼓励在校生和未就业大学生、农民工、失业人员等就业重点群体，通过培训获取职业技能等级证书，为实现更高质量、更充分就业提供保障。
何谓“1+X”证书？“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。从以往在校只学一种技能，获得一种学历证书，到通过实训学习，掌握多种技能，拓展就业创业本领。“1+X”证书制度试点就是帮助学生多获得几张“门票”和“通行证”，实现从学校到职场的无缝对接。
不仅对学生，一些社会重点人群也纳入我省职业教育赋能提质专项行动。前期，已通过对培训需求和职业院校承训能力的全面调查摸底，预计我省有培训需求的在校学生、有培训需求的未就业大学生、农民工、城镇登记失业人员、退役军人、企事业单位在职职工等群体约有100万人。
经过申报，2020年，全省220所院校（中职、高职、本科院校、技工学校）承担“1+X”证书培训任务，73家职业培训评价组织参与培训及证书考核。
培训对象包括三类人群：一是现有在校学生；二是我省高校还没有就业的毕业生、我省户籍农村转移就业劳动者、农民工、城镇登记的失业人员、未就业的退伍军人、建档立卡贫困劳动力；三是其他有志愿参加培训的企业单位职工。
据了解，职业教育赋能提质专项行动具体实施分为六个步骤：一是通过各级学校广泛宣传发动，调查了解培训需求。二是审核确定公布承训院校和培训班次。三是组织愿意培训人员报名参训。四是职业院校认真组织高质量的职业培训。五是联合有关职业培训评价组织，开展职业技能考核并颁证。六是做好就业服务，推荐就业。
国内知名企业积极参与
推进会上，阿里巴巴、腾讯云等8家来自全国各地的培训评价组织代表做了交流发言。我省“职业教育赋能提质专项行动计划”吸引了这些企业的积极参与，他们一方面培训人才“为我所用”，一方面参与培训扩大影响。
阿里巴巴（中国）有限公司介绍，今年自湖北省启动试点以来，在国务院联防联控机制联络组、湖北省政府的大力推动下，大数据和云计算等级证书共对接院校193所，跨境电商证书已有8所院校完成申报。预计今年这三个证书完成培训的总人数将超过2.5万人，为社会输送一批急需的、专业的跨境电商人才。
同时，企业上云、数字化运营、AI等领域的众多企业急切盼望新一代专业人才的输出，阿里巴巴正在积极申报新零售、人工智能、工业互联网等一批新兴专业的职业技能等级证书。公司还专门成立了工作组，已编写完成相关配套教材。
作为教育部确定的首批“1+X证书”试点项目培训评价组织，北京中福长者文化科技有限公司不仅要依托湖北省22所试点院校培训6000多名在校生，还要利用22所试点院校面向农民工、下岗职工等重点人群开展职业技能培训2200人；面向湖北省1000家养老机构开展职业技能培训3万人。疫情期间，许多院校暂未复课，公司将实操考试转变为在线考试，在保证质量的情况下完成今年的试点任务。
据了解，我省搭建培训评价组织与试点院校间的沟通平台，推动校企双方现场直接洽谈对接。目前已有近200所学校、73家职业培训评价组织近5000人参加了80场网上对接会。
从学分清零到“学分银行”
2018年11月，中央深改委审议通过了《国家职业教育改革实施方案》，将职业技能等级证书列入职业教育国家标准体系，并在院校内全面部署“1+X证书”制度试点。
湖北省“职业教育赋能提质专项行动计划”实施后，我省将建立由省政府主导，省教育厅、省人社厅、省财政厅、省发改委、省退役军人事务厅、省总工会等部门组成的联席工作会议机制，定期不定期开展专题研究，强化协同创新。同时加大省级经费投入，按照不同培训主体整合相关部门资源，统筹安排。“专项行动计划”中，在校学生由省教育厅负责，未就业毕业生等社会重点群体由省人社厅负责，退役军人由省退役军人事务厅负责，在职职工由省总工会负责。推进会要求，要多线并进，深入企业、学校、社区，让行动计划落地、落户、落实到人，实现“精准”发动、“精准”行动。
记者了解到，“专项行动计划”将通过“奖”“补”等措施，鼓励引导社会力量开展职业培训，政府补贴培训项目要向具备资质条件的职业院校和培训机构开放。重点激励面向特定职业技能、特定岗位的专项培训、实操培训，鼓励职业院校和社会培训机构把培训做深、做专、做透，努力开发特色项目、特色资源、专业平台，确保培训内容与岗位需求对接，参加培训与就业上岗对接。
以往，学生毕业后学分就没有了作用，相当于清零。此次探索建立省级学分银行，推动职业技能等级证书等学习成果的认定、积累和转换，为学习者终身学习奠定基础。参训人员获得的职业技能等级证书，纳入职业教育国家学分银行，记录个人学习账号。参训人员接受更高层次学习教育时，培训成果可兑换学分，免修相应的课程。
