升旗仪式把散开的孩子连在一起 升旗手的平凡故事让学生看到坚强

3月23日，抗疫志愿者喻华军（左）和一线医护人员申迪担任升旗手。

长江日报讯（记者陈晓彤 通讯员蔡育平）7月28日，武汉华中师大附属恒大龙城小学师生在疫情期间坚持升旗的报道，在学校家长群刷了屏。很多家长、朋友特地给学校副校长张传东发消息，为升旗仪式点赞。

“现在回看当时的情景，内心依然沸腾，依然被家长、老师和孩子们的身影感动！”张传东感慨道。他坦言，在疫情期间，坚持到校升旗不容易，每一个升旗手背后，都有一段动人故事。

喻华军是3月23日的升旗手，他是一名退伍军人。武汉关闭出城通道后，他和几个战友商量一起组建了志愿者队伍，成为医护人员的“专职司机”，送盒饭、送物资、接送上下班……随叫随到。当接到升旗邀请时，他并没有告诉女儿喻雅桐。3月23日，喻雅桐才惊讶地发现：“这不是我爸爸吗？”

“当爸爸站在升旗台上，当老师向全校学生讲述他的故事时，我心里特别骄傲。他是在危难时刻挺身而出的英雄，等我长大了，也要像他那样不怕危险帮助别人。”喻雅桐说。

4月6日的升旗手王晶，是一位奋战在抗疫一线的护士。疫情期间，在盘龙卫生院工作的她，负责在隔离点进行核酸检测工作，工作十分辛苦。“为全校师生升国旗，这是件大事，一定要办好。”录制升旗视频的当天，王晶特地与同事换班，调出一小时的空当，穿着白大褂、骑着自行车从家中赶往学校。她与另一位家长共同将国旗升起，录制结束后又匆匆回到岗位。

还有盘龙城遗址博物馆讲解员宋若虹和郝雨涵，在等待半小时大雨仍不见停的情况下，义无反顾站到雨中……每次升旗仪式结束后，老师们会利用“国旗下的讲话”，将这些故事讲给孩子们听。

升旗仪式打动着家长和孩子们的心。一（3）班张紫嫣的家长说：“我们身处特殊时期，学生都不能来到校园，但是仪式感不能丢，爱国精神不能丢。学校的升旗仪式，就是这种精神最好的表达。”四（1）班学生张偲晗在作文中写道：“特殊时期，‘不负光阴不负学’，是升旗仪式温暖着我的心灵，让我看到希望，看到坚强，看到强大的祖国，看到了不断进步的自己。”

“那段时间，很多家长也在做社区志愿者，他们会主动说，‘让我们也去当升旗手吧！’还有家长说看到视频很感动，鼓励我们坚持。升旗仪式将分散在各地的孩子和家长们联系在一起，我们在国旗下紧密相连。”张传东说。

武汉楷模吴又存：

抗疫人员当升旗手，就是给孩子讲述爱国故事

长江日报讯（记者陈晓彤）“疫情下的‘云’升旗，让人振奋，让人感动。身处不同地点的孩子们朝着心中的国旗敬礼，是爱国主义最生动的诠释。”7月28日，在读完长江日报的报道后，湖北省特级教师、“武汉楷模”年度人物吴又存对长江日报记者说。

他表示，爱国主义需要仪式感来承载，升旗仪式让爱国主义教育由“知”到“行”，由理论变成了实践。而在疫情中坚持升旗，更具教育意义，不仅能深化孩子们的爱国情感，更是在告诉他们：“祖国永远是我们最强大的后盾！”

吴又存说，爱国主义教育需要讲好爱国故事，恒大龙城小学邀请奋战在一线的抗疫人员当升旗手，就是在为孩子们讲述最生动的爱国故事。“故事可以载道，承载修身为人之道，也承载爱国情怀之道。在国旗下讲好爱国故事，能引导学生歌唱祖国、致敬祖国、祝福祖国，值得点赞！”

武汉市教育科学研究院政治教研员范莉，也被升旗故事深深触动。她表示，疫情期间未间断的“云”升旗主题活动，情理交融，震撼心灵，催人奋进，是有温度的爱国主义教育，也是对社会主义核心价值观的落实。它让学生感受到“天下兴亡匹夫有责”的爱国情操，让热爱祖国真正铭刻于心，让爱国主义精神在师生心中生根发芽、开花结果。

市教育局为“云”升旗点赞

值得全市中小学学习、推广

长江日报讯（记者陈晓彤 刘嘉 通讯员邹永宁）“孩子们传来很多升旗仪式的敬礼照片，身姿挺拔，眼神真挚。不管身处何地，心中的国旗高高飘扬，这就是最有力量的爱国情怀。”7月28日，黄陂区教育局负责人表示，升旗仪式在爱国主义教育中发挥着重要的作用，可以凝聚人心，形成对国家和民族的认同感。疫情期间，华中师大附属恒大龙城小学坚持升旗仪式，他们让爱国教育无声浸润孩子们的内心，值得点赞和推广。

市教育局负责人表示，武汉是抗击新冠肺炎疫情的主战场，武汉的师生们在战疫期间，深深感受着祖国的伟大和中华儿女的团结一心、众志成城。在居家上网课的特殊时期里，华中师范大学附属恒大龙城小学的升旗仪式从不间断，师生们用“云”升旗向祖国致敬，学校也通过这特殊的升旗仪式，将爱国主义厚植学生心中。这不仅仅是一场升旗仪式，还是一节生动的思政课，引导学生学会感恩、学会团结、学会拼搏，将对祖国的热爱化为具体行动。这样的做法，值得全市中小学学习、推广。