老师在班上推行民主协商定“家规” 44个家庭亲子关系变得更融洽

一说就崩，一点就燃，孩子青春期的家庭亲子关系该如何破？汉铁初中703班有44个家庭，去年9月分别订立了不同个性的“家规”。“家规”既针对孩子也针对父母，有共同遵守部分，也有父母和孩子分别遵守的，还有违反“家规”的惩罚措施。而制定“家规”的过程则是家庭会议民主协商。

6月30日晚，13岁的俊俊怎么也睡不着，半夜他悄悄起床，找到白天上网课的笔记本电脑玩起了游戏。不知过了多久，听见了妈妈起床的响动，俊俊赶紧关机躺在床上装睡，最终发热的电脑让他的装睡露了馅儿。按照先前定下的“家规”，俊俊得到户外捡拾垃圾一天，作为惩罚式生活体验。

“这次经历很特别，但我一点也不怨谁，因为是我自己参与制定的‘家规’。”8月10日是江岸区汉铁初中复课首日，703班的俊俊在作文中分享了自己前不久违反“家规”认罚的经过和感受。

“在执行‘家规’的过程中，家长比孩子更煎熬。”童小龙老师告诉长江日报记者，就拿俊俊偷玩电脑被停课捡垃圾一事，让孩子做家务反省，捡垃圾体验生活的过程中，俊俊妈妈并没有冷眼旁观，而是参与其中，指点孩子对垃圾进行整理、分类，从心理和行动上给了孩子慰藉：受罚，是因为违反家规，作为孩子也要为自己的行为负责；援手，是源于家庭亲情，作为父母不能简单地一罚了之，更需要从中引导。

据了解，自班上44部“家规”出台后，作为“总督查”的童小龙出面当裁判的次数多了。而请童小龙出马帮忙“管教”孩子的家长少了，找她“吐槽”父母各种“双标”的学生也少了。

“我们做错了，一样会认错道歉。”学生李博文妈妈林燕坦言，“家规”中对手机等电子产品的使用有明确规定，除工作需要以外，不得在孩子学习时间使用手机等电子产品。疫情期间，她违反了这一条，儿子提出异议，她二话不说当即道歉。

童小龙表示，孩子之所以叛逆，一方面有其身心发展的自然规律的原因，还有一个主要原因是在渴求自由独立的时候没有得到足够的尊重。民主协商后“出炉”的“家规”，让每个家庭成员都感受到自己在这个家中的地位与责任，平等沟通，相互理解，共同遵守，冲突自然少了。

记者调查发现，44个家庭、45名学生，“家规”订立一年来的变化喜人。学生桂艺峰说，现在的“家规”是相互认可的规定，一家三口成了朋友，很愉悦。

在汉铁初级中学校长庾青看来，家规是一个家庭价值观的体现。在家风的传承上，家规起到至关重要的作用。目前，家规文化建设已覆盖七、八年级，亲子关系明显好转，新学年还将在全校深入推广。

（长江日报记者杨佳峰 向洁 通讯员杨国涛 李涛）