缺少父母陪伴的孩子，会有怎样的心理诉求？孩子遇到困难，该如何帮助解决？中国扶贫基金会2015年开始开展“童伴妈妈”项目，试图探索一种方法关爱和保护乡村儿童。2019年，该项目在我省巴东县开展，2020年新增崇阳县、大冶市等10个县（市）。
连日来，记者走访部分“童伴妈妈”项目村发现，乡村儿童，特别是留守儿童、困境儿童，在“童伴妈妈”的陪伴与关爱下，从胆小、内向变得开朗、活泼，改掉了沉迷电子产品的坏习惯，养成了爱阅读、爱运动的好习惯，对家人和社会有了感恩之心。
为留守儿童点亮“心灯”
4月17日，大冶市还地桥镇马石村村委会广场，“童伴妈妈”王珍珠带着20多个小孩，给风筝上的卡通人物、蝴蝶等图案涂色，再写上名字、放飞风筝。大冶市民政局、市慈善总会、还地桥镇政府等单位，给孩子们送来玩具娃娃、彩笔、篮球、足球和书籍，满足他们的“微心愿”。
玩累了，大家回到“童伴之家”休息。宽敞温馨的房间里，书籍、玩具应有尽有，一侧墙上贴着孩子们用稚嫩笔触绘就的画作，另一侧墙用照片装点，记录孩子们的成长点滴，桌上摆着手工作品和象棋。近一年来，孩子们在这里度过了许多开心、难忘的时刻。
10岁的留守儿童欣欣（化名）父母离异，父亲外出打工，欣欣一直跟奶奶生活。奶奶没读过什么书，又是隔代长辈，欣欣经常跟她吵架，对学习没兴趣，内向、敏感。24岁的“童伴妈妈”王珍珠家访后，邀请欣欣到“童伴之家”玩，辅导她写作业，带她做游戏，跟她谈心。现在，欣欣有心事第一时间就跟她分享。
“我很喜欢‘童伴之家’，周末和假期我就到这里看书、玩游戏，还交了很多朋友。”欣欣说，“我喜欢王妈妈，她关心我，温柔细心。”听到欣欣叫自己“妈妈”，王珍珠流下了感动的泪水。
“不仅要让孩子们说话有人听、烦恼有人解、孤单有人陪，更要做连接亲情的纽带，拉近留守儿童和父母之间的距离。”王珍珠说，她建立了留守儿童家长微信群，让家长及时了解孩子的近况，同时也让孩子感受到父母的关心。
拉困境儿童走出“泥沼”
巴东县官渡口镇西溪坝村“童伴妈妈”段辉英忘不了，第一次到7岁的博博（化名）家走访时的情景。那是一间只有三面墙的房子，一面空墙背靠山坡。博博父母离异，爸爸常年在外打工。奶奶既要种田、养猪，还要带着孙子生活。
“哪天我身体不好了，博博该怎么办？”说着说着，博博的奶奶掩面痛哭。
由于家离学校远，奶奶把博博送到学校附近的托管所。博博从小不爱说话，性格内向，在学校经常尿裤子，胆小又不敢跟老师说、又没有衣服换，经常感冒。每次感冒，博博就得在家休息一段时间，因此学习进度跟不上，成绩差。
在段辉英帮助下，博博享受到了教育补贴。段辉英还经常到博博家，辅导他做作业。她让博博的爸爸抽空回家，多陪伴博博，如果不能回就多打电话，让儿子多感受到爸爸的牵挂、关心。“时间长了，他会开朗起来。”她请托管所的阿姨多关照博博，鼓励他和其他小朋友玩。她还请求学校的老师对博博更耐心一点，并叮嘱博博在学校多交朋友，学习上不懂就问。
一段时间后，博博变化很大，交了一些朋友，很少尿裤子，想要什么敢打电话跟爸爸说。“博博的家离‘童伴之家’很远，我让他的奶奶每月至少带他来玩一次。他来得少，我就多去他家，让他知道有人爱他，有我这个妈妈陪他长大。”段辉英说。
“童伴妈妈”伴乡村儿童成长
目前，我省119个村44318名儿童得到了“童伴妈妈”的陪伴和关爱。
部分“童伴妈妈”由村（社区）儿童主任兼任，部分“童伴妈妈”由有爱心的女士担任。大冶市、秭归县建有专职“童伴妈妈”队伍，由专业社工指导。“童伴妈妈”们学习儿童关爱保障政策文件和专业儿童社会工作方法，开展家访，宣传党和政府的儿童福利政策，了解留守儿童和困境儿童的生活学习状况，分类建档。
“童伴之家”是儿童学习、玩耍的好地方，深受儿童喜爱，里面有儿童书籍、桌椅和品种多样的儿童文体活动用品，根据活动消耗物品情况，每年定期新增或者补充其他儿童喜欢的活动物资。“童伴妈妈”带着儿童一起制定“规则”，让孩子们参与“童伴之家”管理和维护，大家都把这里当成了“第二个家”。
“童伴妈妈”陪伴乡村儿童成长，重点关注留守儿童和困境儿童面临的亲情陪伴、学习教育、生活保障、临时监护、心理健康和安全等问题，对符合救助保障政策的儿童，及时帮助他们申请政策保障，及时将党和政府的温暖送到他们手上。儿童在“童伴之家”学习、玩耍，弥补了父母不在身边的遗憾，提升了他们的获得感、幸福感和安全感。
（湖北日报全媒记者 李光正 通讯员 汪丽 实习生 陈宁睿）
