熊诗茂
楚天都市报极目新闻讯（记者柯称 通讯员刘佳兆 简颖）“加减乘除算不尽您对我们的关爱；感谢您对我们思想的兼容并包，让我们有发散的思维空间。我们对您的感情就像无限递增的等差数列；我们对您的想念就像射线——只有起点没有终点！”
今年教师节前，武汉市马房山中学上届高三（1）班的学生，给老师们寄回一份全体署名的感谢信。其中，这段话是写给数学老师熊诗茂的。该班是艺术特色班，今年高考全班47人全部考上本科线，43人考入重点本科院校。因此，学生们对老师特别感恩。
收到学生来信后，熊诗茂流下了欣慰的热泪——从教二十三载，带这届高三对他来说格外不容易。他笑称，自己家里面临“三座大山”：他带高三，爱人带初三兼班主任，孩子就读高三。在工作、家庭与关爱孩子之间，熊老师只能先考虑工作，没日没夜地投入到教学中，对家庭有很多亏欠。
都知道数学难教，美术生的数学就更难教了。但熊诗茂带的美术班却总是成绩亮眼。再往上一届，他也是带美术班的数学，高三（1）班有一名李同学专业成绩优秀，在中国美术学院的校考中排名靠前，但文化成绩让人担心，尤其是数学。艺考后只有短短3个月时间冲刺文化课，熊诗茂不仅多次与他促膝谈心为他打气鼓劲，树立信心，还帮他单独制定提分计划，答疑辅导。最终，李同学高考数学取得118分，综合分635.6分圆梦中国美院。
那一届，熊诗茂所任教的另一个美术特色班高三（3）班，高考数学成绩斐然，140分以上1人，120分以上7人，100分以上22人，该班42人参加高考，40人考入一本重点大学。
带美术班的数学有什么心得？熊诗茂说，首先是要帮助学生树立信心，克服畏难情绪，帮他们精准梳理高中知识点中的每一个可得分点；然后是要结合班情学情有针对性制订学案，将重点、难点知识分散处理；要根据实际情况，重点抓基础知识及强化训练的有效性及答题的规范性。
为此，熊诗茂始终坚持学习充电，努力提升自己，积极参加学校教研（备课）组活动。他在各级教学比武活动中屡次获奖，撰写的教育教学论文有十余篇获奖或在国家级核心期刊发表。2019年，他加入了洪山区中高考备考数学研究室团队，在更广阔的平台进行高中数学教育教学研究。
