小马成成 红花娃娃 小龙人小玉 小龙人小龙 猫头鹰 索索
□楚天都市报极目新闻记者 张屏 向一帆 通讯员 冯仁格 彭毅君 李刚 谢科
校园里经常会有可爱的大人偶出现，他会牵着迷路的新生找班级，会陪着学生们玩耍，还会给小伙伴一个拥抱；孩子们的书包上、书桌上和床上，也常常挂着、摆着同款玩偶……它们都有一个名字：学校吉祥物。
极目新闻记者发现，在武汉中小学中，这样的吉祥物正越来越多。老师们说，积极向上的吉祥物是孩子们的伙伴和榜样，在他们的陪伴和感染下，许多学生“不扶自直”，迎来了可喜的变化。
“海选”花了一学期
11月3日，武汉市光谷第四小学在学校微信上公示了学校吉祥物“十佳设计奖”，该校603班周珜设计的“奔奔”等形象入选。
“海选吉祥物的工作，到这里就算是做了一半。我们9月25日开始征集，在征集公告中我们写明了学校的共同愿景、办学理念、育人特色、校训校风学风等，供学生参考。两周里，全校2000名学生交了近300张设计图，通过学生、家长、美术老师、校领导等多轮评审，我们完成了‘300进100’‘100进30’‘30进10’，待确定最终设计后，再来海选名字、口号等，希望在元旦前完成。”光谷四小学生成长中心主任张露说。
为何不怕耗时长、作品稚嫩，一定要让孩子们自己画、自己评？光谷四小校长赵云说，吉祥物可以看作是孩子们对“理想学生”的想象，只有当它是学生喜欢的，才能被学生接受，才有可能成为学生的模范和榜样。
武汉市光谷第六小学于2019年推出学校吉祥物“六色鹿”，也经历了同样漫长的过程。该校德育副校长谢敏慧说，通过多轮展示和评选，每名学生都参与到吉祥物诞生过程中，等它正式推出了，自然会大受欢迎。
在湖北省武昌实验中学沙湖学校，八年级学生刘育萱设计的吉祥物，印上了学校的奖章、门禁卡，接下来还可能制成玩偶。武汉市汉阳区楚才小学的吉祥物“楚楚”也凝结着师生的智慧。“楚楚”是一个头戴小红花、竖起大拇指寓意着表扬的“红花娃娃”。该校美术老师周凝文介绍，楚才小学建校时，学校师生设计了几款校园吉祥物形象供师生投票选择，最终“楚楚”入选。
“多年前我的学校有一个吉祥物，它是美术老师设计的，好看，寓意也好，想让学生爱探究，善听老师的教诲，但它过于完美，不够生动，名字也拗口，学生不怎么喜欢。虽然我们把它放进了校园文化里、校本教材上，它还是没用几年就消失了。”一位小学老师深有感触地说，学校想选好吉祥物，其实并不简单，尤其不能由大人代替孩子选。
背后藏着日常评价
选出学生喜欢的吉祥物只是第一步。极目新闻记者注意到，吉祥物背后几乎都藏着一整套评价体系，从某种意义上说，它已成为学校德育工作的代言人。
武汉市光谷第八小学于2015年将吉祥物“小马成成”拟人化。此后，成成便在学校无处不在——主教学楼的墙上，画着约10米高的奔跑着的成成；每个学生的兜里，都揣着被奖励的成成积分卡；校园里还常常出现成成人偶，陪孩子们玩耍。而学生们最想得到的礼物，也变成了“大成成”：它是非卖品，只能由学生凭成成积分兑换，“小成成”要50分，“中成成”要150分，“大成成”要300分；每两周才开放兑换一次，限量40个，先到先得……想兑到“大成成”，不仅要表现好、攒分多，还得拼手速。“其实，学生的积分还可以兑笔、本子等，但大部分孩子只想兑成成，毕业班的学生们还提要求，说希望设毕业生兑换专场，让人人都能兑到成成做毕业礼物。”光谷八小德育副校长柯琴说。
光谷六小则把六色鹿与学校的“学习、运动、生活、文明、安全、环保”六微评价体系结合起来。“全校73个班级，每周每班会票选出一名全面发展的学生，奖给他一只小号小鹿，这些学生手捧小鹿的照片可能登上学校的文化墙。孩子们珍惜这个荣誉，许多人把它挂在书包上。别的学生羡慕，也会努力向他们看齐。”光谷六小学成中心主任周侃说，学校引入六色鹿已有5个学期，约7000名学生获奖，受奖面较大，对学生们起到了很好的激励作用。
在江汉区红领巾精武学校，吉祥物猫头鹰“索索”无处不在，寓意着智慧、反思、沉思和凯旋的它，被运用于学校的视觉识别系统，也出现在信封、文件袋、纸杯、教案、金稚鸟章等上。
周凝文说，在楚才小学，印有楚楚的小贴纸是最受学生欢迎的奖励，只能在学习进步、表现优秀等情况下，才能得到它。武汉市汉阳区玉龙小学相关负责人也说，该校吉祥物是小龙人，一个叫小玉，一个叫小龙，它们被印在学校的“八礼”贴纸上，符合“八礼”评价的优秀学生能获奖，等攒到一定数量便可兑换“八礼”奖牌，学生凭奖牌可以参加烘焙课程体验、种植多肉等课后活动。
大孩子也吃这一套
凡是自己所选出的吉祥物，都深受孩子们的喜欢。
光谷六小309班学生谢铭礼，到现在还记得他读一年级时拿到第一个小鹿的激动心情。“后来我就更努力学习，和同学做好朋友。每个学期我都能拿到一只小鹿。我在家里到处摆上他们，看到他们就开心！”
光谷八小以学生和成成的故事为原型拍过一个名为《儿童 未来》的微电影，还原了心情低落的学生张文昱和好朋友合力用积分兑换了大号“成成”，在好朋友和“成成”的鼓励下走出低谷的故事。张文昱说，在同学们的心中，保持着奔跑姿态的“成成”绝不仅仅是玩偶，它是奖赏，更是陪伴大家阳光自信成长的榜样。
即使是已升上初中的大孩子们，也喜欢这些“限量手办”“非卖品”。武汉市光谷第四初级中学是所去年投用的新学校，今年3月，该校发布了由学生设计的吉祥物“龙娃”，女生叫思思，男生叫楚楚。9月获“龙娃奖”的该校801男生覃锦涛说，他非常喜欢“楚楚”，它胖胖的脸型、头上黄色的鬃毛都和他参加龙娃征集活动时创作的龙娃元素很像，虽然他的造型有点小孩子气，但他蕴含的积极乐观、阳光向上的意义并不幼稚。“我现在最大的心愿就是在毕业前再得一次龙娃奖，拿到思思，集齐这一套手办，会更有成就感。”他说。
