教学楼天台变身“小农场”，大学教授教中学老师学种地

长江日报大武汉客户端11月23日讯（记者詹丽 通讯员赵慧娟）学种地越来越成为武汉中小学校的正经课程了。由武汉市园林和林业局、武汉市教育局联合开展的“梦想农场进校园”活动近日走进湖北省水果湖第一中学，这所学校将建成一个天台“梦想农场”。

上课先学种地

中学老师接到特殊“教学任务”

网络常调侃说种地是埋在中国人基因里的事，种地先选地，湖北大学资源环境学院副教授庞静自2019年开始担任“梦想农场”的自然导师，为了让湖北省水果湖第一中学拥有自己的小农场，她一早便到学校帮忙选地。

庞静和李黎为小农场踩点。何小刚 摄

在校园里建小农场，自然条件合适是首位，光照、通风都得考虑，还得兼顾尽量不影响日常教学工作和生活。转了一圈，庞静看上了教学楼天台，“这里空间独立且面积大，地形方正规整，方便后期规划设计，之后需要充分考虑防水问题，可以采用较轻的介质，采用容器栽培、种植箱栽培等方式种植花卉和灌木或者是爬藤植物。”

庞静（一排右二）和其研究生团队。庞静提供

庞静团队做技术指导，日常实操还得学校自己的老师带着学生投入进来。尽管只是完成了选址第一步，庞静也根据湖北省水果湖第一中学牵头教师自身的专业背景、所承担的科目，帮助他们整理出能体现出学生主体性、多学科融合、与日常教学和生活相关的校本课程体系。在庞静的构思里，这里将是以地理生物学科为基色、融汇其他学科的特色农场。该校地理老师李黎、生物老师黄爱坚是主责老师，他们掌握着丰富的理论知识，但此前从未接触过农活，面对这项特殊的教学任务，既紧张又兴奋。

“以往地理课程实践活动内容较少，但小农场却能很好地将地理知识融入其中。”李黎期待着在小农场让地理课的理论和事件结合起来。黄爱坚已经开始构想在小农场开展生物课，“比如带领孩子观察小农场植物的根茎果实，进行植物调查，还可以用传感器测定二氧化碳的容量、记录温度的变化……”

绝知此事要躬行

专家评小农场是“具象化课本”

近年，新时代劳动教育被高度重视，“梦想农场”这种基于深度劳动体验的自然教育生态研学活动，是自然教育“武汉模式”的创新实践，也是很好的劳动教育方式。

庞静和李黎选取教学楼顶楼平台作为小农场点位。 何小刚 摄

连续3年担任自然导师的庞静认为，小农场是很好的“具象化课本”，孩子们可以通过劳动、栽培，学习自然科学知识，体会食物来之不易、进而珍惜粮食，还能直观了解到人的活动能产生多少湿垃圾，树立科学的生态观念……

除了湖北省水果湖第一中学，庞静团队还将帮助7所中小学建起自己的“梦想农场”，她很注重每个学校的特色课程体系，帮助各校完成自己的校本课程。

她的研究生们，也在“梦想农场”公益活动实践中收获了特殊的学习经历。湖北大学地理教育研究生程斯光自2019年开始全程参与“梦想农场”，今年，他将作为主要负责人之一，协助各校开发设计相应活动课程体系，“在大学校园里更多是理论设计，参与‘梦想农场’锻炼了我的实践能力。我见证了‘梦想农场’从公园走向校园，让更多的人变成实践者，在体验自然过程中，也更加热爱自然了。”