将劳动实践贯穿幼儿一日生活 班级群里接龙“自理能力”打卡

武昌区实验幼儿园的孩子们给室外游戏设备做清洁。

如何培养“萌娃”们的劳动意识和习惯，让孩子们体验到劳动的快乐和成就感？近日，记者探访了武昌区实验幼儿园、康乐幼儿园、东亭幼儿园等园所发现，这些幼儿园通过开展形式多样的劳动实践活动，将劳动教育渗透到幼儿一日生活中。

在各个幼儿园里，各班教师将劳动意识形成、劳动习惯培养贯穿在孩子们的日常活动中。晨间锻炼的时候，幼儿与教师一起进行活动前的准备工作，活动后收拾整理场地、材料；餐点时间鼓励幼儿积极争当值日生，主动服务幼儿，分发餐具、收拾桌面等；午休时自己穿脱衣服、整理床铺等等；通过班级群发起“自理能力”打卡接龙活动，每月根据不同的主题进行“自理小能手”评选活动。

武昌四美塘幼儿园开展了“今天我值日”活动。小小值日生来园后会更新值日生墙面上的日期和天气，并将自己的号码放在“小绿芽”上。值日生还会配合老师们一起检查同伴洗手的方法是否正确，进餐前帮忙摆放碗筷，进餐后一起整理餐具、收拾桌面和地面。在同伴们睡前阅读活动结束后，值日生还要整理图书、摆放板凳。该园班主任张彬慧老师说，“今天我值日”活动培养了孩子的劳动习惯，增强了孩子的自信心、独立性和为集体服务的精神。

有的幼儿园还给孩子们定制了小小劳动基地。在新桥幼儿园，有为孩子们打造的“梦想农场”种植园，眼下种植园进入了“换季修整”期，孩子们挖的挖、拔的拔、铲的铲，把上一季枯萎的植物、杂草清理干净，并施上肥，为下一季蔬菜更好地生长做好准备。该园园长介绍，“梦想农场”种植园是孩子们自然教育、劳动教育的实践基地，孩子们在翻土、播种、施肥、除草、收获等过程中，不仅获得了对自然环境的认识，更体验到劳动的快乐与成就感。

除此之外，老师们还将劳动意识渗透入游戏中，如通过角色扮演，让幼儿了解各行各业的工作，激发幼儿尊重劳动、热爱劳动的情感。

（长江日报记者杨枫）