“双减”给了学生快乐寒假 编外教练批阅孩子们的学球日记

“双减”给了学生快乐寒假 退休老教师欣然献余热

编外教练批阅孩子们的学球日记

刘传达展示孩子们的“成长记录”

胡音暶展示外公的记录表

楚天都市报极目新闻记者 柯称 摄影：楚天都市报极目新闻记者 刘中灿

“‘双减’政策好啊，我看到孩子们在球场上的变化，真心高兴。希望你们媒体多宣传宣传。”1月26日一早，家住武汉光谷的68岁老人刘传达，坐车一小时来到极目新闻编辑部，展示自己作为羽毛球培训班编外教练取得的成果。说是教练，他其实并不管训练，而只是给6名学员每天写的心得日记批注打分，记录孩子们寒假学球的进步。

编外教练批阅特别“作业”

记者看到，刘传达带来的是一张由4页A4纸拼接的大表格。上半部分是学员打分的记录，孩子们每天得到3-5分，总分最高的44分，最低的33分；下半部分粘贴孩子的心得体会，蓝色或黑色字是孩子写的，空白处的红色字是刘传达写的批注和打分，最好的除了5分还打有“＋”号。

刘传达老人介绍，“双减”后孩子们迎回快乐寒假，由学科培训转战艺体培训。他的外孙女、今年9岁的胡音暶也报了光谷一个羽毛球培训班，从1月12日到1月23日，训练了11天。接送外孙女两天中，老人觉得孩子们开心，学球进步也快。

“很多孩子不善于总结，不善于表达，我就想到了让他们每天写心得体会。”老人认为“文体结合”，则会让孩子们的寒假收获更大。经与带班的夏教练商量，“心得体会”的任务便由教练布置了下去。

培训班有二至五年级的6名小学员，1月14日起只收到3份心得体会，后来又补上2份。但往后时，除请假未训的，每人每天都交了。而刘传达就趁孩子训练间隙，写批注、打分。

夏教练说，刘传达打分并不看重文字长度，而是看内涵和态度，有字迹潦草者会扣分。而训练结束后，他会和孩子们分享写得好的心得、延伸讲些励志故事。

写评语鼓励学生质疑权威

“孩子的心得越写越深刻，越写越生动。”刘传达向记者展示小学员的作品，如数家珍。他说：“特别是李泽旭、梁夏翔、祝梓乔这三个孩子，每天写，很有想法，一看将来就能成大才。”

而对于自己的外孙女，老人有点无奈，“自家伢反而难管”。记者看到，李泽旭1月21日的心得写了3张小纸条，详细记录了当日队内比赛过程，最后写道“虽然输了比赛，但是我觉得下次一定赢，加油！”刘传达在评语中鼓励他输了比赛但收获了进步，给了“5+”评分。

梁夏翔的日记写道：“老师和家长说的不一定都对，比如我奶奶说日记不用把训练过程记清楚，我觉得她是错的。”这篇也收获了“5+”评分。刘传达解释，“学生时代有质疑精神很重要，非常值得鼓励”。

夏教练表示，刘传达还鼓励孩子们敢于质疑教练，并通过日记表达。孩子们自打写日记后训练更认真，这个班进步明显比其他班更快，“老人家的评语，对孩子们是很大的精神鼓励，也让我们的培训更有了内涵”。

“双减”后的寒假仍在持续，刘传达老人希望通过媒体报道这个练球的故事，“既鼓励孩子，也启发了对孩子艺体培训的路径”。记者得知，刘传达老人曾在黄石从教，当过初中班主任，退休后一直义务给街坊、朋友的小孩当“心理辅导员”。老人家觉得，国家出台“双减”政策正当其时，而他自己也正好为此发挥一点余热。