湖北省人大代表罗建兰：一支粉笔写春秋躬身笃行当代表

极目新闻通讯员 柯善平 江贞怡 杨惠君

三尺讲台，不忘初心，36个春夏秋冬，怀揣一颗爱心，恰似一座灯塔。罗建兰，湖北省武汉市江夏区教育局党委委员、江夏区实验小学校长，2016年被推荐为江夏区人大代表，2018年被推举为湖北省人大代表。身兼多重身份的她，坚韧为翼，赴长空万里，锲而不舍地追求着育人、助人的人生理想。

罗建兰上课

入村入队入户，救难解困情暖人心

2018年，在脱贫攻坚阶段，罗建兰负责帮扶武汉江夏舒安张塘村的一户人家。自接到任务以来，她深入走访，时刻关注贫困户的需求，真正做到有求必应。到春耕时令，她送去种子、化肥；梅雨过后，酷暑将至，她又送来资金，修桥补路、修塘补渠，改善村庄基础设施，推动农田水利建设；金秋时节，粮食作物以及蔬果成熟，罗建兰又四处联系农作物销路；寒冬腊月，年关将至，罗建兰又拿着米面油蛋和慰问金，挨家挨户送到张塘村31户贫困户的手上，带去党的温暖和代表的关心。

罗建兰给原贫困户学生送礼物

三级人大代表慰问特困户活动中，罗建兰来到八分山下的一户人家，走进门的那一刻她惊呆了：一间20来平米的房屋，阴暗潮湿，四面墙上透着寒气。两个大人，一个斜倚在床上，一个颤巍巍陪立床边。除了一横一竖两张床以外，就是锅碗瓢盆灶具胡乱地放在一边，不见任何像样的陈设。家中还有四个孩子，一家子的吃喝拉撒都在这屋子里面。所幸孩子们都在校读书，国家的兜底政策为这个风雨飘零的家庭带来了光明。虽然后来慰问特困户再也没有安排到那一户人家，但在罗建兰同志心里一直有一种牵挂，始终关心着这几个孩子在哪里读书，能否扬起人生的风帆、改变命运。这些走村入户慰问活动给罗建兰的内心带来了极大的震撼，让她更加决心要履行好自己肩上的责任，为群众做实事、做好事。

罗建兰与学生互动

坚守教育情怀，为农村孩子点亮希望

从教36年来，罗建兰立足本职岗位作出了不俗的贡献，自2001年起，她与武汉市江夏区实验小学共成长，随着实验小学从名不见经传的弹丸之地发展为坐拥四大校区的全市一流小学，她也从稚嫩的教师变为实验小学教育集团委以重任的校长。罗建兰多次获得政府和行政主管部门的表彰。2007年获得“江夏区十大名师”称号，同时获得了“武汉市优秀共产党员”“ 武汉市优秀教师”的称号，2010年被评为“武汉市学科带头人”，2012年被评为“全国特色学校先进工作者”，2016年获得武汉市“五一”劳动奖章。在教育事业辛勤耕耘三十余载的经历，让她对于农村的学龄孩子总有着特殊的情愫，人大常委会、教科文卫专委会会议、人代会、专题调研活动……无论在何场合，城乡学子的教育问题总是她注目的焦点，当选人大代表以来，她积极建言献策，提出了均衡城乡师资、中小学改扩建、校医配备、校外实践基地建设等多项建议，全方位为教育事业鼓与呼，参与提名《关于加大学校建设投入力度，切实缓解都市区学生入学难的议案》被列为区五届人大三次会议2号议案、区五届人大四次会议列为续办议案，累计推动13所学校启动新配建、改扩建工程，为缓解入学难问题作出了重大贡献。

罗建兰在基层调查研究

从课堂到社会，尽心奔忙民生实事

“能当上代表，我无上光荣；好好当代表，是神圣使命；当个好代表，是不懈追求。”在述职中，罗建兰如是说，她也是如此践行的。2016年当选为江夏区第五届人大代表后，罗建兰如履薄冰，紧张而认真地思考：怎样才能更好更快地将群众呼声、百姓心声收集上来，反映出去？群众关注的是什么？碰到的难题是什么？迫切要求解决的问题是什么？通过实地走访、网络征集、接待选民等方式，她广泛收集民情民意，在江夏区五届人大一次会议期间提出代表建议8件，在江夏区五届人大三次会议上，罗建兰又再次领衔或参与提名了7件议案、建议。

在湖北省十三届人大七次会议期间，她掷地有声地表示：“关于加快建成天子山大桥的建议，我已经是第三次提出了。受环评等因素的限制，天子山大道一直建而不通，这条花费了武汉、咸宁两地十几亿人民币建成的公路至今依然还是断头路，不仅造成了两段道路的极大浪费，还不能发挥出快速通道带动沿线经济发展的应有作用。”

她的发言引起了高度重视，这个从2006年就开始的项目，从湖北省“十一五”公路规划项目转入“十二五”，又列入“十三五”续建的重点项目，搁浅了16年之久，罗建兰的坚持给它的畅通带来了一丝希望。

工作照

这就是罗建兰，一位“执着而较真”的代表，用热情和坚守诠释了什么是“人民选我当代表，我当代表为人民”。青松不老，翠竹长青，罗建兰似乎永远散发着用之不竭的热情和力量，然而她却觉得自己必须做得更好，才能不负人民的期待和重托。人大代表这一身份所带给她的，既有无上的责任，更有对群众难了的牵挂。