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新海南客户端、南海网、南国都市报5月25日消息（记者 谭琦）从琼中女足走出去，又回到琼中女足。“我希望更多孩子和我一样，通过足球改变人生。”琼中姑娘陈巧翠是琼中女足组建的第一批队员，大学毕业后，她毫不犹豫回到琼中，成为琼中女足的新一代教练，她认为，自己是琼中女足探索“体教融合”的受益者之一，通过足球“踢”出人生的更多选择。
5月25日，“加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港”全媒体采访调研行走进琼中，探访琼中女足“体教融合”模式。记者 吴兴财 摄
5月25日，“加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港”全媒体采访调研行走进琼中女足俱乐部，陈巧翠正在带领U15队员进行训练，在她队伍中的36名队员大多数都是和她一样的琼中姑娘。2006年，琼中将琼中黎族、苗族贫困家庭中“能干重活、吃得了苦、不怕累”的女孩作为首选目标，对几千名11至12岁女孩层层选拔，组建了第一批22人的琼中女子足球队。
5月25日，“加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港”全媒体采访调研行走进琼中，探访琼中女足“体教融合”模式。记者 吴兴财 摄
5月25日，“加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港”全媒体采访调研行走进琼中，探访琼中女足“体教融合”模式。记者 吴兴财 摄
作为琼中女足的第一批队员，在此之前，陈巧翠甚至连足球都没见过。“我只知道，被选中就能到县城最好的学校读书，还不需要交费。”陈巧翠毫不犹豫地报了名。陈巧翠回忆，球队成立初期，她们每天训练5小时以上、每月只休息3天，通过3年的训练，上百次的竞赛，琼中女足终于在2009年的全国U16女足联赛和足球锦标赛中崭露头角。随后，陈巧翠通过体育特长生的身份考上了大学。
2015年，陈巧翠获得了深圳一所学校的任职机会，但她得到琼中女足招聘教练员的消息，毫不犹豫地回到琼中。“我通过踢球改变了人生，我希望帮助家乡更多的孩子去看更大的世界。”陈巧翠说，得益于琼中女足“体教融合”的发展模式，琼中女足成立之初的22名队员，家庭生活并不富裕，通过加入琼中女足，不仅获得了荣誉，也顺利完成了学业，走上足球教练或教师等岗位，成为琼中少数民族姑娘走出大山、改变命运的新途径、新方式。
5月25日，“加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港”全媒体采访调研行走进琼中，探访琼中女足“体教融合”模式。记者 吴兴财 摄
5月25日，“加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港”全媒体采访调研行走进琼中，探访琼中女足“体教融合”模式。记者 吴兴财 摄
现在，琼中女足“体教融合”的实践路径有了更高质量的发展。黄薇薇是琼中女足U15队员，也是华中师范大学琼中附属中学初二的学生，她所在的足球特色班级由琼中女足和学校共同管理。对她来说，上学还是踢球，不再是一道选择题。为兼顾学习和足球，黄薇薇每天早上6点就起来训练，8点后和其他同学一样照常上文化课，等到下午4点放学后再继续训练至少2小时。如果队员们外出比赛、集训，学校还会专门派老师随队补课，尽可能为队员们提供系统、完整的文化教育。
“琼中全县采取‘中心+学校’合作模式，让中心遴选出的苗子集中在县内3所教育质量高的学校上课，成立10个足球班，配合训练时间制定专门的课程表。”琼中县教育局局长敖林介绍，琼中在海南省相关部门的支持下，通过“3+2”的方式，将符合条件的、有足球特长的适龄学生统一安排至海南体育职业技术学院，进行3年专科学习，再进入海南大学完成2年的本科学业。
5月25日，“加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港”全媒体采访调研行走进琼中，探访琼中女足“体教融合”模式。记者 吴兴财 摄
据统计，琼中29所学校成立校园足球队83支，参与足球运动学生达1.8万余人，占在校生总数的70%以上，且呈逐年增长趋势。未来，琼中将深度推进体教融合标准化、规范化，建设一所国际足球特色学校，重点围绕琼中女足打造足球产业链，围绕产业生态可实现足球和体育相关人才的就业，为琼中女足队员提供广阔成长就业的空间。
