荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 胡平先）“安全隐患无时不在、无处不在，当我们发现学生被异物噎住而窒息时，不要慌，不要乱，用一招就能在关键时刻救命……”
3月5日，兴山特校全体教师利用每周工作例会时间，集体学习“海姆立克急救法”。工会主席夏昌琴和政教主任熊萍分别扮演“施救者”和“被救者”，采取现场培训的方式，边讲解边为全体教职工展示“海姆立克急救法”的动作要领：“被救者站在施救者前面，两手打开，身体前倾。施救者的手要抱住被救者的腰部，右手握拳，大拇指内侧贴在肚脐两指以上的腹部。左手附在右手上面，使劲向上向内按压，重复此动作，一直到异物排出为止。”
掌握了基本动作要领后，老师们两人一组，互相指导，在实践中练习。“我感觉突然的冲击力，可以让我的腹腔向上移动，有大量的气流冲向肺部和气管，这样就能为气道提供一定的气量，从而将异物从气管内冲出。”“特殊学生由于吞咽器官发育不完全，或者在进食过程中不恰当的讲话、谈笑等都容易导致异物进入器官被窒息，所以掌握了‘海姆立克急救法’就相当于为孩子们又筑牢了一道安全屏障，在关键时刻能救命，这简直太重要了。”大家纷纷交流。
学校负责人强调，特殊教育学校的学生体质较弱，安全防范意识不强，安全隐患较大，教师应始终怀揣“人民至上、生命至上”的理念，始终将学生生命安全“置顶”，一方面根据季节变化加强“防溺水”“防火”“防泥石流”等安全教育，培养孩子们强烈的安全意识。一方面落实校园安全应急演练，通过实实在在的实践训练，增强孩子们的应急能力和逃生能力。作为特教教师，更应该掌握一些基本的急救知识，应对教育教学中孩子们的突发状况，为特殊孩子赢得最佳抢救时机，避免发生意外。
