科普迎新春 湖北“百名院士进百校讲科普”活动开启

湖北日报讯（记者文俊 通讯员吴勇杰、王潜）1月12日，2024科普迎新春暨“百名院士进百校讲科普”活动首场报告会在武汉举办，来自武汉经开外国语学校、鄂州市实验小学、黄冈市英山县金铺中学、恩施市龙凤镇杉木坝村小学等四所学校的2000名师生代表线上线下共享科普盛宴、感受科学魅力。

中国科学院院士、中国科学院精密测量科学与技术创新研究院研究员孙和平带来《无处不在却又充满神奇的万有引力场》的专题报告。报告从时间与空间的基本概念与牛顿万有引力定律出发，结合个人科研经历，介绍了万有引力在地球与太阳系形成过程中的作用，以及地球重力场测量技术及其在国防航空航天、前沿基础研究与国家大型工程建设领域中的作用。听完报告，武汉经开外国语学校八年级（8）班的叶熠辰说，“院士爷爷深入浅出的讲解让我们更加深刻地理解了宇宙的奥秘和美丽，点燃了我们学习探索科学的兴趣与科学梦想！”

“我想成为像您一样的科学人才，但我的数学成绩不太理想，请问怎样实现梦想？听说山里有宝藏，学了万有引力，能找到这些宝贝吗？”黄冈市金铺中学、鄂州市实验小学、恩施市杉木坝村小学的同学们通过视频连线在线上聆听了讲座，在互动环节积极提问，孙和平院士耐心细致地解答了同学们的问题，现场氛围热烈。恩施市杉木坝村小学方亚校长十分感谢这次学生与院士对话的宝贵机会，期待更多院士专家们走进偏远地区，拓宽孩子们的科学视野，在孩子们心中种下科学的种子。

为了让学生更加直观地感受引力的神奇，孙和平院士邀请远在南极的中国科学院精密测量科学与技术创新研究院工程师桑鹏进行了一次跨洋视频对话。桑鹏向同学们分享了在南极观测“固体潮”科考经历，讲述如何通过观测“固体潮”了解地球内部结构和动力学特性，并呼吁同学们关注南极，保护环境。

傅廷栋院士、潘垣院士、杨春和院士、傅正义院士、徐卫林院士、金梅林院士送来了新春寄语，表示科学普及是科技工作者们义不容辞的责任，希望通过“百名院士进百校讲科普”活动照亮青少年前行的路，为党育人、为国育才！托举少年中国梦、科技梦、强国梦！

报告会现场，《换个角度看世界--竖版世界地图》发明者、中国第13次南极科考队中山站越冬队员郝晓光用生动有趣的语言向同学们介绍了他和他的团队共同绘制的新型纬线世界地图的故事，传递了“地图的变革”思想精神，激发学生的好奇心、想象力、探求欲。

省科技厅副厅长吴骏表示，在省委省政府的领导下，省科技厅先后打造了“东湖论坛”“2024科普迎新春”等重点活动，启动了“百名院士进百校讲科普”“青少年科学思维培育行动”等重点工作，不断探索科普科创深度融合的新模式、打造湖北科普活动新品牌。今后将持续深化开放合作、强化资源联动、优化科普生态、夯实科普能力建设，不断深化具有湖北特色的科普实践，为湖北建设全国构建新发展格局先行区提供支撑。

此次活动由省科技厅、中国科学院武汉分院联合主办。2024科普迎新春活动还包括科普年货节、科普闹元宵、科普花卉展、新春科普专列等系列活动。

【院士寄语】

中国工程院院士、华中农业大学教授傅廷栋

我们搞科学工作的，最大的责任就是建设我们的国家。我之所以坚持六十年研究杂交油菜，就是源于这份责任感。院士科学家做科学研究，也应该尽力去做科学普及。看到农民种我们的品种得到效益，看到青少年成长成才，我乐在其中！

中国工程院院士、华中科技大学国防科学技术委员会主任潘垣

做科研永远只有进行时，没有完成时，一定不能忘记国家的需要就是科研工作者的目标。国家发展这么快，最需要的是人才。百名院士进百校讲科普，就是要让科学知识、科学方法、科学思想、科学精神成为“人造太阳”，照亮青少年前行的路，要为党育人、为国育才！

中国工程院院士、中国科学院岩土力学研究所研究员杨春和

科普教育是教育事业的一个重要组成部分，加强科普宣传，提高国民的科学素养，是一项利国利民的大事，作为一名工作一线的科研工作者，通过科普讲座，传播科学知识，提高公民的科学素养，是我们应尽的社会责任。

中国工程院院士、世界陶瓷科学院院士、俄罗斯工程院外籍院士、武汉理工大学材料学科首席教授傅正义

科普不仅是青少年窥探世界奥秘的窗口，更是指引他们成长之路的明灯。不弃微末，久久为功。院士专家要带头在孩子们心中播下科学的种子，滋养他们茁壮成长、奋发图强，把科学普及在祖国的大地上，才能不断创造更大的科研价值。

中国工程院院士、武汉纺织大学教授、校长徐卫林

科研工作其实离我们的日常生活并不遥远，科学成果就是为了服务我们的产业发展。我们科研工作者有责任和义务带领大家走近它、了解它、学习它，提升科学素养，培养科学精神，做到实事求是，求真务实。

中国工程院院士、华中农业大学教授金梅林

作为科研工作者和人民教师，我工作动力的源泉是培养人的价值追求、国家重大战略的社会需求、探索真理和未知的内在需求。我带博士、硕士做科研，也喜欢为青少年儿童做科普。科学普及要向下扎根、向上生长。培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，托举少年中国梦、科技梦、强国梦！