荆楚网（湖北日报网）讯（记者 郑一鸣 通讯员 何政）4月25日，在武汉东湖高新区光谷十八小的一间教室内，一场别开生面的语文课正在进行。“同学们，今天我们讲的是二十四节气中春天的节气，现在我们一起来看看……”随着语文老师的指引，小朋友们戴上VR眼镜，进入到虚拟现实世界中，随着古人诗句一起身临其境地“感受”春天。
“以前我给孩子们讲课文的时候，孩子看着冷冰冰的文字，无法设身处地理解和感受。例如我们讲红军长征的艰难困苦，很难激起孩子们的兴趣。现在通过VR课程，孩子们可以身临其境地体验爬雪山过草地，大雪纷飞、寒风呼啸，还有不时发生的雪崩，都让孩子们切身感受到红军长征时舍生忘死克服困难的大无畏精神，也就理解了我们今天的幸福生活来之不易。”光谷十八小辅导员彭思怡介绍，与传统教学方式相比，VR虚拟现实课堂具有许多显著的优势，能够提供更加沉浸式的学习体验，让学生们仿佛置身于现实场景中参与实践，这有利于增强记忆和理解。同时还具有高度的互动性和趣味性，学生们可以在安全的虚拟环境中进行互动和实践，提高动手能力和解决问题的实践能力。据介绍，该校目前VR教学内容包括古代建筑、中国国粹、中华文化、国之重器、红色征程、伟大复兴、英雄谱等爱国主义资源和动植物、物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等科普资源。
近年来，东湖高新区大力推进人工智能与教育深度融合，区内学校人工智能教学设施投放量、人工智能课程开设数量与类型、师生数字素养等日益提高。“VR未来教室”是武汉东湖高新区国家智能社会治理实验综合基地“智慧教育社会实验”项目的一部分，是“智慧教育赋能实验”的阶段性成果，在促进学生学习、提高教学效果和拓展教育边界等方面发挥重要作用。系统目前已在光谷十八小、光谷十五小、光谷四小、花城小学、流芳幼儿园得到应用。随着应用的深入，未来将有助于全面提高教师和学生的数字素养，使他们更好地适应数字化时代的学习和工作环境。
北京大学武汉人工智能研究院副院长吕鹏介绍，武汉东湖高新区国家智能社会治理实验综合基地于2023年启动了“智慧教育社会实验”项目，专家团队持续在“AI+教育治理”上发力，目前已成功将AI、VR等技术应用于体测、书法、课堂行为分析、心育服务、校园霸凌预警等方面。项目运用社会实验的方法超前搭建智能社会治理的教育应用场景，总结归纳教育场景应用的产品形态、知识生成的经验和规律，探索人工智能给目前的教育系统带来的挑战和机遇，科学评估智能教育应用对伦理、道德、安全、法律等社会各层面产生的持久深刻的社会影响，探索形成教育领域智能社会治理的机制体制，形成人工智能赋能教育治理的“光谷样板”。
