湖北日报讯（记者韩晓玲、实习生江思瑶）7月6日，《学生领导力培养概论》新书发布暨领导力培养学术研讨会在华中师范大学举行。来自武汉大学、华中师范大学、武汉科技大学等高校的专家学者和多位一线教育工作者，共同聚焦学生领导力培养。
㪍育人士认为，学生领导力涵盖了自我认知、沟通协调、团队合作、创新思维等多个方面。通过培养学生全局感知能力、责任感、主动性、独立思考能力、沟通与组织协调能力等，让学生能积极影响自己，也能积极影响他人，实现更好地发展。
《学生领导力培养概论》由武汉大学出版社出版。书中对一批中小学校在学生领导力教育、青少年现代主体培育路径方面的实践探索，进行了系统研究和理论总结。该书作者中有高校学者，也有基础教育工作者。
武汉大学夏建国教授认为，现代教育理念应包含一些基本内容，如马克思主义世界观、方法论、价值观、人生观，现代学习力，现代创新力，现代实践力，现代领导力。现代领导力包括决断力、引领力、组织力、感召力、执行力等，其教育功能体现在认知自我、影响他人、塑造环境、服务社会等方面。
会上，专家学者和一线教育工作者围绕学生领导力培养的诸多方面，进行了深入交流与研讨。他们认为，家庭要注重培养孩子的独立性和自主性；学校要深化教育改革，提升教育质量；社会要为人才培养提供良好的环境和氛围。
教育部师范类专业认证专家委员会结论审议委员会委员、华中师范大学原副校长李向农教授指出，领导力培养适宜于大中学生，师范院校学生为了今后能有效开展班级指导，更应该培养领导力。
“领导力也是一种自我引领、团队协作和创新开拓的能力。”该书主编之一、湖北省特级教师马明荃提出，要注重学生价值认同和强国志向引领，培养学生的自主学习和终身学习的习惯，激发创新精神、创新思维与实践能力，关注学生的身心健康和全面发展，关注核心素养和关键能力的培养，注重培养学生的国际视野和交流合作能力。
