极目新闻记者 刘玉琴
实习生 占昊
通讯员 吴文珏
这个暑假，湖北工程职业学院数控专业教师王有安，一直在学校处理各类工作。期间，一家企业负责人多次邀请他上门给员工培训。近日在接受极目新闻记者采访时，王有安说，这样的事情常有，“比如碰到技术难题了，他们都会联系我。”
2007年，王有安从湖北机械工业学校（现湖北工程职业学院）毕业后留校，成为一名实训教师。33岁时，他成为黄石职业教育领域最年轻的首个国务院政府特殊津贴获得者。现年36岁的王有安，已拥有17年的实训教学经历。从中职生到全国技术能手，王有安走得每一步都很踏实。
中职生，这只是他的起点
2004年，16岁的王有安就读湖北机械工业学校数控技术专业。当时，数控行业方兴未艾，他看准了专业发展前景。
王有安从小跟着父亲修电器、做木工，动手能力很强。进入中职后，成绩一直位居班级前列，很快找到了成就感。2006年暑假，他代表学校参加全省数控技能大赛，进入全省第18名。对于初次参赛的学生来说，这个成绩已属不错，但王有安骨子里有股不服输的劲儿。
2007年，学校的国家级数控实训基地获批，正是缺师资，他被破格留校任教。留校后，王有安开始重点弥补自己专业上的短板。为了提高编程和数控工艺能力，他曾自费近2000元报培训班。每天下班后，就把自己关在房里，跟着网上教程学习数控编程。
王有安向极目新闻记者描述了一个很有意思的场景。有一天，他在路上捡到了一个打火机，心血来潮，将火机拆卸后，用卡尺测量数据，并画了三维设计图，再按照设计图，将火机重新组装。他自学了铣工技术，首次独立编程，利用CAM计算机辅助制造技术加工出相机的外壳。
王有安的笔记
采访时，王有安向记者展示了当时学习的笔记，文字和草图交错，密密麻麻，对照实际技术难题进行总结和摸索，他一一摸索记录。
留校后，他积极备战各级职业技能大赛。2016年，湖北省人社厅、湖北省总工会、湖北省妇女联合会、共青团湖北省委等单位联合主办中国技能大赛湖北省第五届技能状元大赛，王有安获得“数控车工”一等奖第二名，被授予“湖北省技术能手”荣誉称号。当时现场观赛的人员连连感叹，“你的实操技术好厉害！”
在日复一日的训练中，王有安逐渐成为一个会识图、会用工具、懂工艺的技术能手。2013年，他拿到了高级技师职业资格证书。7年时间里，他也在不断提升自己的学历，先后通过成人自考，获得了大专、本科文凭。
为了一个螺丝，他来回跑近一百公里
将技术打磨到更高水平，也许会找到自己的一方天地。王有安谦虚地说，在湖北黄石的数控行业，他也算比较有名。企业遇到难题，都会找到他帮忙，由此也结交了一批企业朋友，大家常常交流技术，能帮企业解决一些问题，他觉得很开心。
从2016年开始，王有安逢假期就会去到企业。有的时候是顶岗，有的时候是给企业“救火”，服务企业至今，给企业绘制草图300余张。
王有安担任技术顾问的一家公司，是黄石本地上市企业华新水泥股份有限公司的供应商，在水泥物料生产过程中，设备零件磨损是常态。企业的生产工具螺旋无轴绞笼是空心的，内径尺寸不一，常规的穿管式装夹方案，需要不停更换绞笼。
为保证加工效率，缩减加工成本，王有安在绞笼叶片上设计辅助支撑螺母，通过螺栓调节，从而固定绞笼完成车削加工，且在同一批次的绞笼车削中只使用一根空心管，大大节省了时间成本。遇到紧急任务，他常赶往生产现场测绘数据、手绘草图，企业生产部门根据图纸进行零件生产，有的时候为了一个非标螺丝，他要来回跑近一百公里。
2018年，王有安为华新水泥设计了一款煤料输送分料阀，他在原来的分料阀上调整了角度，并镶嵌了不锈钢材料，经过加工安装试制生产，解决了原先煤料堆堵现象，将维护时间从之前的半年延长至两年，为企业节约了维护成本。
这样的“急诊”案例还有不少。黄石和润精密机械有限公司是王有安的常驻地。该企业曾接到一笔几十万元的偏心轴订单，但偏心轴的工艺极为复杂，需要专机生产。生产时要多点定位，而每定位一次，就会增加零件的误差。王有安设计工艺简图和工装，利用企业现有的数控车床、磨床等通用设备反复试验，通过两个简易工装装夹的方式，完美解决了误差的问题。
去年暑假，王有安专门为该企业做了一场6S管理培训课。当时，他还带了一个企业学徒，手把手教他学会独立编程和加工。企业负责人郭衍明说，经过整治，企业车间焕然一新，生产效率也得到了提升。
他的课堂，1：1复制企业车间
王有安平常热爱骑行，走起路来健步如飞，与学生站在一起，不像师生，更像同学。不过，他在上课时的严厉，在学生当中是出了名的。
一个星期，王有安要上28节实训课。他的课堂严格对照企业安全生产标准，学生禁止穿短裤、拖鞋，还要保证车间卫生。夏天，脱下工装，常常都能挤出汗水。
“我上课都是一站一整天，学生在操作机器，如果你坐着，他容易懈怠和心理不平衡。”为了保证实训教学质量，他将每节实训课的师生比控制在1：10，“学生太多，老师顾及不到，参与感低，教学效果容易打折。”
2014届模具设计与制造专业毕业生朱仁亮，目前也是学校的一名实训教师。2018年，受王有安邀请，朱仁亮从企业离职，回到了母校，他和王有安如今是同一个办公室的战友。
在王有安的指导下，朱仁亮在2012年湖北省第五届华中数控杯技能大赛上，获得了数控车工赛项学生组的第一名，后来参加国赛，取得了全国二等奖的好成绩，荣获“黄石工匠、黄石市突出贡献专家”等荣誉。
受王有安影响，朱仁亮很重视安全操作，并且教学非常严格，“公差是0.01毫米，那就只能是0.01毫米，差一点点都不行。”
教学中，王有安更注重引导学生培养自信，他认为这比学技术更重要。针对不同学生，他会相应调整教学策略。比如，基础薄弱的学生，在安排工作任务时，会适当减量，通过小目标的达成，建立学生的自信。对于基础较好的学生，王有安会适当超前安排学习任务。他常鼓励学生，只要愿意吃苦，三到五年，一定可以成为工匠之才。
人才培养需要校企双向互动。最近，王有安在和本地企业湖北晟起科技有限公司对接建立订单班。该企业产品类型丰富，要求的工艺更复杂。
“学校很喜欢这样的企业，即便学生最后不去定点企业，也具备了扎实的综合能力。”王有安说。
王有安坦言，企业的高薪曾让他动摇过，“但是当学生取得成绩时，我感觉特别满足。”每年都有企业抢着要参赛获奖的学生。
从教多年，王有安培养出朱仁亮、柯广、潘有等一批湖北省技术能手，王松焱等黄石技术能手，他将更多时间放在了教学上，但内心对技术的如饥似渴仍旧不减。
近几年，王有安获得的荣誉越来越多，国务院政府特殊津贴、全国技术能手、全国青年岗位能手、湖北省技术能手、湖北青年五四奖章、荆楚楷模、黄石楷模（黄石好人）……但他并不满足现状，“我还想跟着更牛的大师学习更先进的技术。”
