湖北将新增3万个以上高中学位

社会心声

分流的“闸门”正在放宽

“对于处在普高线边缘的孩子来说，新增学位就是新的可能性。”武昌实验中学沙湖学校学生家长李慧静说，增加学位给了孩子更多选择。

李慧静说，过去，许多家庭为争取有限的学位，不得不投入大量资金补课、买学区房。“这种焦虑甚至传导到小学阶段，导致‘内卷’低龄化。”李慧静说，学位供给扩大有望缓解非理性竞争压力。

面对即将到来的高中学龄人口渡峰需要，全省各地已提前谋划、积极布局，持续扩大和优化学位供给。其中，武汉市计划再增加8000个优质高中学位；襄阳市计划新增普通高中学位3000个；十堰市将新增3000个综合高中学位。同时，我省将深入实施“县中振兴行动计划”和“双优”工程，促进市域教育优质均衡发展。

“作为身处武汉的一名初中学段教育工作者，我感到如释重负。”湖北省水果湖第二中学副校长徐曼怡说，长期以来，中考后的普职分流像一道无形的闸门，让无数家庭陷入焦虑。如今，随着湖北新增学位的具体部署落地，这道“闸门”正在逐渐放宽。

增加高中学位，初中学校能够从唯“升学率”的单一评价中解脱出来，真正回归“立德树人”的教育初心。师生的压力减轻了，教学才能从机械刷题转向核心素养的培育，校园生态更加健康。家长们不再因几分之差而惶恐，学校也能腾出更多精力发展特色课程，实现多元育人，共同为孩子的长远发展奠基。

“这不仅是学位数量的增加，更是教育生态的一次良性重构，让教育真正成为给予每个人成长空间的长跑。”徐曼怡说。

代表委员点评

省人大代表、宜昌市伍家岗区教育科学研究院院长 周洁

靶向精准回应了

普高学位难题

新增3万个以上高中学位的举措，靶向精准回应了家长关切的普高学位难题，是实实在在的惠民政策，能有效缓解升学焦虑、保障更多孩子的发展选择权。我们期待在扩充高中学位数量的同时，同步配齐师资、经费等关键配套资源，摒弃单一发展模式，支持各地高中深耕特色化、多样化发展路径，以资源均衡供给与办学质量提升为抓手，推动高中教育从“有学上”向“上好学”稳步跃升。

省政协委员、荆州市教育考试院副院长 张雪松

不仅是量的增加

更是质的提升

3万个学位不仅是“数量的增加”，更是“质量的提升”。需同步实施“县中振兴行动计划”，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入，落实高校、城区优质高中对县中的托管帮扶，共享优质教育资源。通过新建改扩建、挖掘现有潜力、探索综合高中等方式，盘活闲置资源。根据人口流动趋势，动态调整学位规划和教师编制。加强教师培训，提升专业能力，利用智慧教育平台和资源，缩小城乡、校际间的教育资源差距。

厅局回应

推动基础教育

扩优提质攻坚突破

省教育厅将以“基础教育供给体系和能力重构”为重点，推动基础教育扩优提质攻坚突破。一方面，做到学位供给量的合理增长，通过新改扩建一批、优化重组一批、挖潜扩容一批，建设一批新优质高中，深化综合高中试点，尽力扩大优质普通高中学位供给，构建形成高品质、有弹性、多样化的学位供给格局，既满足当前需要，同时兼顾未来三至五年高中学龄人口渡峰需要，又不造成资源闲置浪费。另一方面，做到学位供给质的有效提升，通过建成即优质、深化联建帮扶、推动特色发展，高起点新建优质高中；组织优质高中联建、托管帮扶薄弱高中，推动县中振兴发展，实现县县有优质高中；支持建设涵盖科技、体育、艺术、外语等类型的特色高中，整体提升普通高中教育教学质量，让更多学生及学生家长能够自主选择就读普通高中或中等职业教育。