东湖快语丨教育部严查“课间不准学生出教室”，把课间与操场还给孩子

电子科大附小教学楼天台上摆满了乒乓球桌。

湖北日报评论员 张双双

今年，教育部将深入实施学生体质强健计划，着力提升学生体质健康水平，严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为，用硬举措守护青少年健康成长。

当下，不少学校陷入功利化管理误区。为规避安全风险，推行“文明休息”，课间十分钟只允许学生喝水、上厕所，禁止楼道停留、操场活动，把活泼好动的孩子“圈”在教室；为追求考试成绩，随意挤占体育、音乐、美术等课程，甚至炮制“阴阳课表”，一套应付检查，一套实际执行。这种看似“为学生好”的做法，本质是管理懒政，违背教育规律与孩子天性。

长此以往，危害显而易见。久坐不动、缺乏锻炼，让“小胖墩”“小眼镜”越来越多，体质健康亮起红灯。长期压抑的校园生活，既加重心理压力，也降低学习效率，甚至滋生厌学情绪。近两年，“不想上学”相关门诊备受关注，足以说明问题的普遍性与严重性已不容回避。

一节体育课、课间十分钟，看似微不足道，却是青少年成长的刚需。短暂放松能缓解上课疲劳，户外活动可强健体魄、保护视力，奔跑嬉闹间释放的是天性，积攒的是更专注的学习能力。让孩子走出教室、奔向操场，不仅是为身体“透口气”，更是打破僵化管理、回归育人初心的关键一步。比如，成都电子科技大学附属实验小学用800多张乒乓球台，把校园角落变成锻炼场地，用巧思兼顾安全与活力，证明管好与放开并非对立。越来越多的学校正在细化安全管理，优化场地利用，把体育课时与课间自由还给学生。

守护孩子健康成长，既需要学校扛起主体责任，也离不开家长协同发力。保持理性，不一味把责任丢给学校，与学校共同构建科学的教育生态，让孩子在阳光下奔跑、在操场上欢笑，野蛮体魄、文明精神，走好成长之路。