大冶市滨湖学校暖心护航少年向阳成长

荆楚网（湖北日报网）讯（记者 左乙辰 通讯员 刘娅、卫华、宋春光）青铜故里文脉绵长，尹家湖畔薪火赓续。坐落于大冶市尹家湖畔的滨湖学校，自2008年建校以来，从初创时的小小学堂，如今已蝶变为规模化、高品质、现代化的育人阵地。

办学以来，学校坚守“上善若水，尚德求真”校训，锚定全国文明校园创建标准，以温润厚重的“水文化”为育人底色，深耕师德建设、深耕素养教育、深耕德育实践，全方位涵养文明校风、学风、教风，赋能学生全面成长、学校高质量发展，让文明之花在校园处处绚烂绽放。

若水师者，以爱为舟渡迷途

一场惊心动魄的深夜寻人事件，折射出一所学校的责任与温度。

去年12月23日18点，408班班主任袁秀华的手机骤然响起。“袁老师，孩子放学后一直没回家……”电话那头，学生小程（化名）家长的声音带着哭腔。

袁秀华心头一紧，她一边安抚家长情绪，指导其立即报警，一边迅速将情况上报学校。对接派出所、调取沿路监控……夜色愈浓，焦灼愈深。直到晚上9点多，袁秀华和数学老师方英炯终于在邻近乡镇找到了饥肠辘辘的小程。当她们拖着疲惫的身躯踏进家门时，时针已指向深夜11点。

感念师恩，小程家长提着自制的卤牛肉和蔬果登门致谢，被两位老师不约而同地婉拒。从此，这位家长时常为408班孩子们送来热气腾腾的家常菜。

了解到小程同学特殊的家庭情况后，学校次日便协调出帮扶岗位，安排小程的母亲在食堂务工。母子每日同来校、同归家，孩子再未走失，日常接送难题也迎刃而解。

一场走失，牵出满园温情；一顿早餐，品出双向奔赴的暖意。这件双向奔赴的暖心小事，正是滨湖学校教师躬身践行师德、家校社联动共育的生动缩影。

近年来，该校以“因势善导，润泽无声”的教风为引领，锻造出一支包容、博爱、高素质的“若水”教师团队。从高级教师全员结对帮扶青年教师，到管理团队获评“黄石市最美教师团队”，再到语文、美术、音乐学科获评“大冶市优秀创新人才团队”，“若水”师者的精神在这里薪火相传。

暖心守护不止于师德温情，更在于科学细致的心理健康护航。

近日，记者走进滨湖学校心理健康中心看到，学校精心打造功能齐全、温馨治愈的心理健康中心，摒弃刻板的“心理咨询室”标识，设置“爱心驿站”“沙盘活动室”“创意绘画室”“音乐放松室”“团体活动室”“情绪宣泄室”六大功能区域，将心理疏导阵地打造为学生乐于前往、安心倾诉的快乐家园。

“我们坚持无差别、无标签化育人，让每一个孩子都能卸下防备、敞开心扉。”心理健康指导教师李珊认为，正是这份真诚与尊重，让越来越多学生主动走进心理中心，倾诉烦恼、释放压力、治愈自我。

李珊回忆，曾有学生小心翼翼地问：“你会告诉我的班主任吗？”她只是笑了笑，并未正面回答。后来，这名学生来了第二次、第三次，再也不问了。

“常来的同学会告诉他：‘放心，老师只会帮你，不会说出去的。’这种信任，是孩子们自己建立起来的，无比坚固。”李珊补充道。

如今，学校与大冶市未成年人心理辅导站进行深度合作，配备78名专兼职心理健康教师，构建起“一生一档一方案、家校社联动”的心理防护网。凭借扎实有效的心理健康教育工作，2024年，学校获评“全国心理健康教育示范学校”。

心灯点亮，让每个生命都闪闪发光

每一个“问题学生”的背后，或许都藏着一份未被发掘的天赋。

六年级学生小琪（化名）曾让滨湖学校老师和家长头疼不已：情绪波动大、坐不住，课堂纪律难以保证，与同学的矛盾投诉接踵而至。

对此，学校采取“一生一案一专班”心理健康工作机制，心理团队联合班主任开展入户家访。心理团队联合班主任入户家访后发现，家长片面认为孩子只是天性调皮、长大就好，却忽略了其深层的情绪困扰。

“孩子体能充沛、有拼劲，为何不让他试试踢球？”学校心理团队、体育队教练敏锐地捕捉到小琪的特质，为他量身定制方案，推荐其加入校园足球社团。

运动场上，汗水带走烦躁，多巴胺带来快乐；日复一日的绿茵训练与队友协作中，小琪慢慢收敛了暴躁，学会了沟通，更找到了自身的闪光点。

从此，那个令人操心的身影变了，绿茵场上多了一个奋力奔跑的少年。他的情绪越来越稳定，学习动力也随之提升。足球天赋被专业教练发掘后，小琪顺利入选省级体育集训队，成功从“问题学生”蜕变为全校学子的成长榜样。

“运动可以分泌多巴胺，让情绪正向发展。每个孩子都有自己的闪光点，我们要做的，是帮他们找到那条路。”该校相关负责人介绍，近年来，滨湖学校统筹课内与课外、校内与校外资源，为学生们搭建起健康成长的广阔舞台。

立足第一课堂提质增效，优化作业设计，编印单元任务单。班级工作群每日公示作业，实行班主任统筹、家长监督、学生反馈、学校抽查机制。推行“周三无作业日”及晚9点后不再写书面作业“熔断机制”，切实为学生减负。

立足第二课堂学好学足，学校开设艺术、体育、科技等六大类42个特色社团，每周一、周三晚托时间开展活动，满足2000余名学生个性化成长需求。同时，学校全域开放读书吧、科学实验室、体育场馆、科创教室等功能阵地，为学生素养提升提供坚实保障。

值得一提的是，该校还依托大冶非遗“殷祖古建”开发“雕梁画栋”“小鲁班木工坊”等六个子课程，编印美术校本教材12册，荣获“黄石市优秀校本课程”，特色艺术工作坊斩获湖北省黄鹤美育节二等奖。

体育美育方面同样硕果累累，学校构建“春秋两季运动会+每日两个体育大课间+四季特色体育活动”的立体化育人体系，“水韵管乐团”“水韵弦乐团”双双斩获黄石市艺术展演一等奖，校园足球队斩获大冶市级赛事三连冠、乒乓球队实现团体四连冠。学校先后获评“全国青少年校园足球特色学校”，成功入选省教育厅全国美育示范校推荐名单，五育并举育人成果丰硕。

行走课堂，“小水滴”汇聚成江河力量

红色足迹里感悟信仰，小小积分中兑换成长。

在大冶市陈贵镇堰畈桥村乔信明将军纪念馆，滨湖学校四年级的学生们步履轻缓、神情专注。他们时而驻足凝视那段烽火岁月留下的印记，时而俯身执笔认真记录。

“乔将军年仅十七岁便在烽火中投身革命，历经磨难却始终坚定理想信念。相比前辈，我们在学习上遇到的困难又算得了什么？”408班学生全锦灏激动地举起右手，向将军雕像献上庄严的队礼。

从一年级到六年级，607班学生李响的足迹遍布黄石市科技馆、大冶兵暴旧址、禁毒教育基地……在大冶兵暴旧址，他第一次了解到革命的牺牲；在禁毒教育基地，他懂得了“毒品会伪装成鲜艳的零食”；在爱国主义教育基地，他记住了“公民有保护国家机密的义务”。

“学校每年分批组织全校4000余名学生走出校园，在历史足迹中感悟赤胆忠诚。”该校德育负责人介绍，思政课已成为学生最期待的“必修课”，德育实践活动参与率达100%。

每周一至周四中午，滨湖学校三楼的“爱心超市”门前总会排起小队。还没开门，孩子们就攥着花花绿绿的“水滴币”，踮起脚尖往里张望。

“我要那个计算器！”“我还有五个币，能换个橡皮吗？”超市里，琳琅满目的小礼品整齐摆放：学习用品、小玩具、书籍、手工艺品……每种物品下面都标着不同的“积分价格”。

这些积分币怎么来？拾金不昧，奖；志愿服务，奖；助人为乐，奖；文明劝导，奖；学习进步，奖……每一次善行义举，都会被折算成“水滴币”，由班主任或德育处发放。孩子们将点滴善举积攒成“水滴币”，用来兑换自己心仪的物品。

“每学期开学，我都要专程去挑选孩子们喜欢的物品。”德育处副主任李珊介绍，十年来，学校持续深耕“小水滴”志愿服务队、“爱心超市”项目，累计兑换物品3200余件，惠及1.2万人次。如今，“小水滴”已汇成江河，成为滨湖学校的一张亮丽名片。

正是在这样的培养与激励下，少先队快速成长。学校607中队李响获评大冶市新时代好少年，602中队杨瑾轩荣获“红领巾奖章个人四星章”，学校少先队大队摘得“红领巾奖章集体四星章”。

从深夜寻人的师者大爱，到绿茵场上的生命蜕变，再到行走中的思政课堂，大冶市滨湖学校始终以“水”的柔软与坚韧，滋养着每一颗成长的种子。

涓涓细流，汇成江海；点滴微光，照亮未来。在争创全国文明校园的新征程上，大冶市滨湖学校正以奔流不息的姿态，载着4000余名学子的梦想，向着更加广阔的星辰大海奋楫前行。