跨校联建、平台共享、人才共培 ，湖北三所省属高校开启协同育人实践

荆楚网（湖北日报网）通讯员 杨云锋

走进荆楚理工学院“科创中国”湖北荆门产业技术研究院创新基地，3名来自长江大学园艺园林学院智慧农业专业的本科生，正与荆楚理工学院学生联合调试智能采摘机器人。相距不到200公里，湖北科创学院（隆中）实训基地里，一批跨校选课的大学生熟练操作设备，实验数据实时传回荆州。

这是湖北高等教育版图上的新景象。长江大学、湖北文理学院、荆楚理工学院三所省属高校，正打破校际“围墙”，以制度创新为纽带，以平台共建为支撑，以人才共育为目标，蹚出一条协同发展的新路。

这场协同探索的根基，始于2026年5月全国新农科建设研讨会上，长江大学副校长许锋系统介绍的“一基双线、三元同构”卓越农林人才培养体系。所谓“一基双线、三元同构”，即以课程教学为根基，以价值塑造与能力提升为双线，推动全链实践基地、双创实训平台、交叉双能师资“三元同构”。这一模式之所以成为三校协同的重要纽带，关键在于其开放性与可迁移性——“三元同构”中的每一元，都可以在跨校层面复制延展。

2025年2月，荆楚理工学院与长江大学率先行动，达成实验室共建、研究生联合培养合作意向。长江大学智慧农业、生物技术科研平台向荆楚理工开放，荆楚理工实训基地也向长江大学学生提供支撑。两校启动农学领域多个科研课题联合攻关，长江大学提供理论支撑，荆楚理工负责工艺验证，共同申报省级项目。2026年3月24日，长江大学与湖北文理学院签署合作协议。同年5月，湖北文理学院赴荆楚理工调研，在低空专业建设、人才培养、继续教育等方面持续深化合作。

师资共享也迈出实质步伐。2024年，湖北文理学院7名教授获聘为长江大学博士研究生指导教师，实现高层次人才校际“身份互通”，不仅在本校带研究生，还可跨校指导长江大学博士生，参与课题研究、论文指导、学位答辩。

协同不能停留于协议，必须落到可操作、可持续的平台和项目上。2024年10月30日，宜荆荆都市圈高校科技创新联盟成立，明确以科技政策协同、资源共享、服务平台共用、活动共办为抓手，将校际协同从“点对点”升级为制度化、常态化联合体。

在创新创业赛事上的联动，是三校协同最早见效的领域之一。2025年10月，“才聚荆楚”创业路演中，长江大学“‘智蛛侠’——‘AI＋声光多模态’建筑损伤检测机器人”与荆楚理工学院“‘双碳’先锋——活性氯化钛蜂窝催化剂”等8个科创项目集中亮相，互评互鉴。三校还建立赛事联办机制，计划每年轮流承办联合双创大赛，共建项目库，推荐优秀项目参加省级、国家级赛事。

研究生联合培养则从“意向”走向“实操”。早在2014年，荆楚理工学院与长江大学即启动化学工程方向工程硕士联合培养，填补荆门市研究生培养空白。2022年，荆楚理工人工智能学院与长江大学计算机科学学院启动联合培养，首批4名研究生实行“双导师”制；同年，电子信息工程学院也与长江大学电信学院签署协议，2名研究生进驻荆楚理工开展联合培养。

如果说这些合作勾勒出三校协同的广度，那么湖北科创学院（隆中）则锚定了深度与高度。作为全省三大科创学院之一，该学院由湖北文理学院依托华中科技大学组建，实行“一地一校一平台”模式，其创新实践入选2023年全国教育系统十大创新案例，并被列入2024年《湖北省政府工作报告》重点任务。三校正探索依托这一平台开展跨校选拔学生、跨校配置导师的联合培养机制，将长江大学石油装备实训基地、荆楚理工智能制造实验室作为实践教学点，实现优质资源共享。

协同的最终落脚点是人才培养质量。在协同机制推动下，三校创新创业教育各呈蓬勃之势。长江大学构建起“培根、固本、铸魂”三位一体、“五层递阶”的双创教育体系，近五年累计获国家级、省级双创奖项2085项，在校生创办企业212家，吸引风投1.2亿元，校友创办企业累计超2000家，获批国家级创新创业教育实践基地等45项国家级平台和奖励。湖北文理学院形成“融合贯通、进阶联动”的双创生态，近五年学科竞赛获省部级以上奖励超过5000人次，单年度排名进入全国百强，创业率常年位居省属同类高校前列，获批国家级众创空间、全国大学生KAB创业教育基地等平台。荆楚理工学院构建“五位一体”双创工作体系，近三年获批国家级大创项目60项，孵化企业36家，2024年学生参与双创实践活动超1.6万人次获“互联网+”大赛国家铜奖6人次；学生闫岩发明的“自助式拍摄系统”在武汉股交所挂牌，毕业生余为伟创办的探梦科技有限公司获批国家高新技术企业，产品远销海外。

面向“十五五”，三校正计划在现有合作基础上，进一步推进课程互选与学分互认、孵化器“飞地”互用、跨校导师联合指导、赛事联合承办等举措。

打破围墙天地宽，从各自为战到协同共生，从资源独占到开放共享，长江大学、湖北文理学院、荆楚理工学院三所省属高校，正以实实在在的探索，书写着地方高校创新创业教育改革的“湖北答卷”。