第五届融合教育发展国际研讨会在华中师大举行

湖北日报讯（记者韩晓玲、通讯员严文彬、燕春分、胡鹤颜）6月24日至25日，第五届融合教育发展国际研讨会在华中师范大学举行。来自国内外高校和有关机构的专家学者与一线教育工作者近200人汇聚一堂，围绕“深化评价体系改革、推进优质融合发展”这一主题，进行深入研讨与交流。

如何让每一名特殊儿童都能享有更加公平、适宜、优质的教育？发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，推进融合教育则是健全特殊教育体系、推进教育优质均衡发展的核心任务。

专家认为，融合教育的价值，不仅在于让特殊需要儿童进入普通教育环境，更在于让每一个孩子都能够被看见、被理解、被尊重、被支持，在适宜的教育中实现更充分、更有尊严的发展。

研讨会现场（湖北日报全媒记者韩晓玲摄）

华中师范大学副校长刘宏达介绍，该校于1989年创办特殊教育专业，2021年又在全国率先创办融合教育本科专业。此次研讨会聚焦融合教育评价体系与路径创新、区域融合教育实践、特殊教育教材使用评价等前沿问题，期待专家学者共同推动融合教育创新发展，促进特殊教育普惠发展。

中国高等教育学会特殊教育研究分会副理事长叶晓认为，融合教育的高质量发展关键在于以更加科学、适切、动态的评价体系回应学生多样化发展需求，推动评价从鉴别分类转向支持成长、改进教学和促进发展。

湖北省残疾人联合会副理事长秦明山提出，应进一步加强特殊教育资源中心建设、校园无障碍环境建设、经费保障和师资队伍建设，推动融合教育高质量发展。

中外专家学者和一线教师围绕融合教育评价的体系重构与路径创新、面向差异的学生综合评价与支持系统、特殊教育教材使用评价、融合教育学校评价实践、区域融合教育发展实践等核心议题展开研讨，为我国融合教育理论创新和实践改进提供有益启示。

专家学者提出，如何重构融合教育评价标准，建立面向差异的学生综合评价与支持系统，提升教师评价能力并促进课堂教学改进，发挥数智技术在评价变革中的赋能作用，在核心素养导向下加强教材使用评价，这些都是当前融合教育发展必须回应的重要课题。

研讨会由华中师范大学教育学院主办，国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究）、北京市海淀区特殊教育研究与指导中心承办。