开学第一课 武汉千余所中小学将青山绿水搬进课堂

湖北日报讯（记者刘畅、通讯员王琦珣）金秋九月，新学期的铃声如约响起。开学季里，武汉千余所中小学添上一抹鲜亮的绿色。一堂堂内容鲜活、形式多元的生态文明“开学第一课”精彩上演，将长江大保护、生物多样性保护、绿色低碳发展的种子播撒进少年儿童心中，也让生态保护理念融入孩子们的日常成长。

把江河湖水搬进课堂。

1997年，武汉市在全国首创编写《武汉市小学学科渗透环境教育指导意见》一书，将生态环境教育纳入中小学地方课程。2011年11月，在全国率先确立“以课程为核心引领的生态环境教育体系”的理念，并制定十年规划。武汉市规定，环境教育作为地方课程将在中小学全学段中开展，每学年12课时，保障了生态环境教育的普及性、系统性和规范性，共有百余万学生享受这一绿色课程。

从身边的生态场景出发，帮孩子建立与自然的联结。武汉市晴川初级中学把身边的江河湖水“搬”进校园，打造“家门口的水质实验室”。学生们将采集到的长江江水、莲花湖湖水与家用自来水样本放进专业检测仪器，亲手检测pH值、浑浊度、氨氮等关键水质指标，围绕“湖水泛绿是不是等于水体污染”“水下森林的水草会不会开花”“湖泊生态系统有哪些自净能力”等问题展开探究讨论。实验结束后，学生们还撰写水质观察报告，提出湖泊保护的小建议。

环保课堂进校园。

江汉区北湖小学邀请武汉生态环境博士志愿服务团团长徐栋走进校园，以“生态杀手——外来水生入侵物种的识别与防治”为主题开讲第一课。从水葫芦大量繁殖对河湖生态造成的破坏讲起，逐步认识了福寿螺、加拿大一枝黄花、小龙虾等典型外来入侵物种。用青少年听得懂、感兴趣的语言拆解“河湖治理下的生态安全”等城市治水实践。课堂上，学生们围绕“如何科学防治外来物种入侵”等踊跃提问。原本抽象的水生态环境知识，在一次次观察、讨论与思考中变得具体可感。

把课堂搬到户外。

让孩子在动手、动脑、动情中主动参与，把认知转化为行动自觉。在武昌区新河街小学，生态文明课堂充满游戏化的快乐。当“绿色转盘”指针落到“我环保、我快乐”的瞬间，同学们纷纷举手分享自己的环保小事：随手关闭无人房间的电灯、洗漱时及时关闭水龙头、按分类要求投放垃圾……一个个生活细节，在你一言我一语的分享中汇成绿色行动接力。学校还设计“低碳生活小账本”拓展任务，让学生记录家庭一周的水电、燃气消耗等情况，尝试计算家庭碳足迹，将生态课堂从校园延伸到家庭。