大冶市第五实验学校班主任论坛共探育人“温度与尺度”

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 夏小洋、乐婷）班主任育人，既需要一份温暖的爱，也离不开一把明晰的尺。育人之爱蕴含哪些内涵？相伴而行的尺度又该如何拿捏？近日，大冶市第五实验学校举办“怀温热之心，守细微之尺”班主任工作论坛，全体班主任齐聚一堂，共探育人温度与治班章法。

论坛上，该校904班教师汪颖作《我的班级管理实践探索》主题分享。她结合自身从青涩走向成熟的带班经历，阐释“情感基石、管理策略、集体建设”三位一体的带班理念。“教育不等于无底线迁就，班主任工作应当兼具待人的温度与治班的尺度。”质朴的感悟，引发在场教师的强烈共鸣。

汪颖的经验扎根日常带班实践：把班级建成学生在校的"安全基地"，筑牢情感根基；批评教育聚焦不当行为，不否定学生本身；班干部重在悉心培养，而非简单选拔；班规制度融入温情，方能深入人心、落地生根。

分享结束后，论坛开启分组研讨。703班教师宋珊珊、902班教师吴鹤林等结合实例交流心得：处理学生冲突，先稳情绪、再辨是非，坚持教育为先、守住底线；选拔培养班干部，不唯成绩论，手把手指导陪伴；班规共同商议制定，执行时对事不对人。三项议题互为补充，与会人员围绕温情与尺度的平衡深入交流，现场研讨氛围浓厚。

针对有班主任提出的“面对问题学生，怎样精准把握教育分寸”等困惑，大家现场探讨、相互启发。老师们纷纷表示，此次论坛为班主任搭建了倾诉困惑、交流经验的平台，既纾解了带班压力，也实现了经验互鉴、能力提升，期待学校持续丰富活动形式、增加开展频次，为班主任队伍成长赋能。

教育之路，满是细碎日常，贵在长久坚守。大冶市第五实验学校相关负责人表示，将持续搭建班主任专业成长平台，引导广大班主任心怀育人温度、手握治班尺度，温柔而有原则地陪伴学生成长，在育人之路上步履从容、静待花开。