图为：学堂现场，家长认真倾听关一鸿教授讲课
荆楚网消息 (楚天金报) 孩子叛逆、冷漠、反抗意识强，他们的一言一行深深伤害了家长，让家长感到无助。“面对青春期的孩子，我们该怎么办？”多年从事家庭教育研究的关一鸿教授常常接待这些困惑家长，她说，进入青春期的孩子多有反常表现，但它们是细微的，如果家长感觉孩子不再如小时候乖巧、可爱，反而问题多多，请不要将其都归结为青春期的问题，而是反省是不是家庭教育出了问题。
昨日，关一鸿教授做客本报家长学堂，在武汉市少儿图书馆给家长们讲授如何面对青春期的孩子。她的理念是家教是一门综合学问，只有懂得，才能育子成功；只有懂得，才能正确面对青春期的孩子，并帮助他们顺利度过。
科学指导 帮孩子顺利度过
在许多家长眼里，青春期代表着叛逆、不愿与父母交流，甚至早恋。其实，不然。进入青春期的孩子，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，自我意识开始树立，重视同伴对自己的评价，用新的目光审视社会，也就是说，孩子开始迈入人生最美好的青春懵懂期。
这时，家长应该满怀欣喜之情，做好充分准备，和孩子共同度过，并指导他们正确面对困惑，合理解决。而非在一旁唠叨、指责。
青春期的孩子通常有以下表现：
反抗性增强。他们变得爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。这个阶段的孩子视野开阔，观察力加强，感受力提高，如发现与书本上所学的有差异，就会在理想与现实之间产生困惑。另外，这时的孩子不再那么听话，特别是家庭不和睦，或感觉父母言行出现偏差时，就会变得极度叛逆，甚至冷漠，拒绝与父母交流。
自我意识增强。他们变得经常注视自己，有时变得非常自信，有时又陷入自卑。有的孩子只因相貌上的小小缺陷和学业上的失败，就自认为低人一等，产生劣等感。同时，这一阶段的孩子虚荣心较强，爱表现自己。
开始关注异性。由于性激素的刺激，青春期的孩子开始关注异性。异性成为同学中谈话的话题，有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。
鉴于以上原因，家长应明白孩子的一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，如果教育不科学，甚至打骂，容易造成亲子间的隔阂。
这时，父母应主动与孩子交谈，在谈话中了解孩子的青春烦恼，并加以指导。
问题小孩出自六类家庭
多年来，关一鸿教授接触了不少问题学生，她总结，这些孩子主要出自六类家庭。
简单、粗暴式家庭。试想一下，父母对孩子非打即骂，那么孩子是不是也会以同样方式对待他人，甚至父母。这说明，粗糙的家庭培养出来的孩子多也粗糙。
伊拉克式的家庭。虽然父母没有离婚，但是每天唇枪舌战，孩子每次看到硝烟四起的场面都会胆战心惊，丝毫没有安全感。有孩子上课时，也在想“爸妈今天会打架吗？”如此环境下，孩子能安心学习、快乐成长吗？建议夫妻双方，多凝视对方的优点，只有家庭和谐，孩子的内心才自在安然。
冷暴力式家庭。虽然父母不打架，但是经常冷战，家庭弥散着凝固的气息，孩子回来连大气都不敢出，更别说谈笑了。慢慢地，孩子回家就会把自己单独关在房间里，他会讨厌这个令人压抑的家庭，甚至离家出走。
具有强烈教育意识的家庭。父母望子成才心情迫切，可不懂得科学的教育方法，这类家庭容易导致孩子出现各种心理问题。有的家长对孩子高期望，只知道学习的重要性，却忽视孩子心理健康，在高压学习下，有的孩子会发生自闭、抑郁，甚至扭曲状态，这类例子数不胜数。
教育方式不一致的家庭。家庭成员都是“教育专家”，孩子根本就不知道到底应该听谁的。这类家庭容易让孩子变成投机分子，按照自己的需求，满足家庭某个成员的要求。
离异家庭。这是一类最严重的家庭环境，不管最后，孩子跟了谁，都会有被遗弃的感觉。
这六类家庭，共同问题是父母没有给孩子足够的理解和关爱，容易导致爱的缺失，孩子没有安全感；不正确的教育方式让孩子“受伤”。希望家长们能记住这条逻辑链：正确的教育思想——正确行为——良好习惯——良好性格——幸福人生。
正视早恋 给孩子足够地爱
“如果父母给予孩子足够地爱，那么他们的早恋概率会减少很多。”关一鸿教授说，很多家长把早恋看成洪水猛兽，实则不然，孩子早恋，家长要从自身找原因。
1994年，关一鸿与丈夫分手后，独自带着两个女儿在上海打拼，为给孩子创造良好的成长环境，她在任何方面都严于律己。
她和孩子们在各方面都是平等的，女儿有心事会主动找她倾诉。她介绍，青春期的女儿曾爱上了一名成年人，作为母亲，她并没有打骂和责备，而是自我反省，给女儿更多的关爱和温情。渐渐地，女儿告诉她，决定将这份感情埋藏于心，专心学业。“初二和高二是早恋的高发期，前者是因为青春萌动，后者是心理需求，所以家长要给予孩子足够地爱，这样，他们就会理性阻止早恋念头。”关一鸿说，父母要学会与孩子平等对话，学会向孩子道歉，这样，孩子会把你当知心朋友。
科学把握18年的成长规律
算起来，孩子和你呆在一起的时间只有18年，18岁以后，他或者上大学，或者迈入社会，成人了，也就离开了家庭。家长要把握这18年，科学掌握孩子的成长规律。
关教授介绍，2岁半左右，是孩子语言的发展期和敏感期。4岁之前，大脑神经处于记忆储藏期，是吸收信息的最佳时期。此时，应该在孩子无意识的状态下，营造学语言的环境，或在吃饭和玩的时候放上英语碟片，让小孩去感受、去听。而8岁之后，进入记忆再现的阶段，孩子会在学习的时候有似曾相识的感觉，这样，学起来又快又轻松。
把握各个年龄段孩子的不同感受和需求也很重要。有这样一个事例。一名两岁多孩子，把家里一台1万多元的照相机拆了，家长心疼不已，不断指责孩子。其实，这不是孩子的错，而是家长的错。因为对于5岁之前的孩子，他们没有是非、对错感，他们的辨别神经还没有发展，试想一下，家长把一个1元的玩具和一个万元的玩具放在孩子面前，孩子是同等对待的，他根本不知道这两者有什么区别。那么错在家长不应该把相机放在孩子可以接触的地方。
最后，关教授指出教育最重要的一点就是品德培养。她说：“人分几品，德才兼备是极品，有德无才是正品，无德无才是废品，有才无德是毒品，我们的孩子走向社会是极品、正品、废品、毒品，99%取决于家长，尤其是母亲的教育。”（本报记者邵娟 实习生陈志群）
