楚天都市报1月30日讯（记者张裕 通讯员李季）“你皮得过我？”“开学让我爱上化学……”“有‘冲鸭’那鸡和鹅呢？”这些都是武汉中学学生写给老师的主观评价中，老师说过的印象最深的话。
武汉中学今年进行改革，第一次引入学生对老师的主观评价，采取匿名方式进行。学生除了要给班主任写评语外，还要对每位任课老师写评语。其中，该校一对夫妻教师收到学生的趣味评语后，在朋友圈互相晒了起来，老公不服输，还特意将评语通过制图软件整理后发朋友圈。
记者昨日了解到，这是该校首次让学生给老师写评语，与以往的打分制不同，评语能够更加全面地反映教师在课堂上的表现和学生的认可度。
学生的评价充满赞美 老师在朋友圈“炫富”
“变美、变瘦、变可爱”“瘦下来，身体倍好”收到学生这样的评语时，吴筝老师哭笑不得。她告诉记者，原本要求是让学生写下学习下对老师最大的期待是什么，结果许多学生最关心的是她的体重问题。
吴老师将这些评语发在朋友圈之后，同为教师的爱人周鹏表示不服。
周鹏是该校高一年级的化学老师，他收到的评语更具有辛辣趣味。例如，学生对他印象最深的话，竟然是“你皮得过我？”还有“学好语文很重要”。更有学生写的是：“周老师上完第一节课，我就知道他不简单！”
该校教导主任黎丹向记者展示了部分学生给老师写的评价，这些评语大多是正面评价，有夸老师改作业认真的，也有赞美老师鼓励学生“内心存希冀，挽梦忆笙歌”。黎丹老师说，“我们将这些评语收集齐后，课程教学处会将评语截屏打包发给相关老师。学生们的评语在教师间引起来很大的反响，不少老师表示很意外：原来我在学生心目中是这样的形象？
主观性评价 倒逼教师课堂改革
该校副校长李峰介绍，往年学校也邀请学生对老师进行评价，但是以选择题的方式，对教师师德、教学态度等方面进行打分。今年首次引入主观评价，用匿名的方式让学生畅所欲言，效果很好。
主观评价主要分三个方面，第一是哪节课、哪次批改作业印象最深；其次是老师是否与学生有过单独交流，交流过程中那句话印象最深；最后则是新学期在学习方面，学生对老师的期待。
这样设计问题，让学生从师德、教学质量以及学生的德育培养上作答，能够更好地反映教师们日常工作中的真实情况。
李锋告诉记者，他对一则评语印象很深刻，一名学生写道，老师在跟他交流时，鼓励他：“一个人既然曾经优秀过，那么我相信他就是优秀的，他只是需要时间来证明。”这样的评语，充分说明教师在日常中对学生很是关心。
他同时也表示，评语中有不少学生希望老师在讲课的时候，能更加生动活泼一点，也有学生吐槽作业太多。“这些反馈，我们也将及时传达给老师，督促老师们在以后的教学中做到更好。学生们的吐槽，会对教师们形成倒逼，促使他们主动改变工作内容以及形式。”
