楚天都市报6月17日讯（记者揭明玥 实习生易廷静）汉阳区学科带头人、区优青、市骨干教师、区中考备考专家组成员……自1998年走上三尺讲台至今，现任翠微中学九年级数学备课组长的陈浩得到了许多荣誉。2006年至今，陈浩更是在多家国家级核心期刊发表80余篇论文，为全区数学教师作专题报告18场。即将迎来新一届初中新生的他，昨天接受采访时感慨道，“教书育人是幸福的，我将一直努力做好学生的引导者和促进者。”
从教21年，陈浩从来没有一丝懈怠，每次备课，他都要花上两三个小时。“课程标准一有变化，教案也要跟着改，而且学生群体不一样，教案更要‘量身定制’。”陈浩告诉记者，课堂之外，备课、改作业、及课题研讨，都需要大量时间，占用周末或节假日的时间成为常态，但他甘之若饴。
作为备课组长，在陈浩的带领下，数学教研组坚持课例研讨，每周两次集体备课，每一章的内容都有一个集备负责人，由该负责人设计该课的具体教案，包括目标、重难点、教学过程、课后练习等，组内成员充分讨论修正，然后实施课堂教学。经常组织听评课，并对课程内容综合评价补充、改善提升，这些举动促进了教师备课、上课、课改的主动性，充分发挥了团队的合作意识，体现了资源共享的优势。
“从第一天教书起，我就反复鞭策自己，一定要以‘敬畏之心’善待每一位学生。”陈浩回忆，尤其是青年教师，要沉下心来认真钻研，通过多参加听课评课等方式，练好教材处理和课堂教学基本功；要与时俱进，进行自我充电，有意识地学习一些教育理论、最新教育政策等；还应通过课题研究、撰写论文等方式总结学习成果，用于指导教学实践。
据统计，2006年至今，陈浩老师在多家国家级核心期刊发表80余篇论文，为全区数学教师作专题报告18场，被《中学生数理化》杂志聘为特约供稿人，参与撰写的七年级数学《课堂作业》供全市初中生使用，这样的成绩，在整个汉阳区乃至武汉市初中数学教学领域，都是屈指可数。
“教师的人格魅力会影响学生的学习热情，数学是讲推理的，更是‘讲道理’的，数学知识的产生和发展都是自自然然、顺理成章的。课堂教学中，教师如果能成为学生学习的引导者和促进者，多从学生的角度预设、生成问题，那么学生就不会把数学学习当做一件苦差事。”陈浩说。
