全国农村教师队伍建设研讨会在湖北召开

　　荆楚网消息（通讯员杨娜）1月22日，全国农村教师队伍建设研讨会在鄂召开。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。湖北省政府副省长郭生练，教育部基础教育司、师范教育司负责人出席会议。湖北、江苏、福建、山东、河南、广西等12个省级教育行政部门负责人参加了会议。
　　湖北省教育厅厅长陈安丽围绕“大力加强农村中小学教师队伍建设，着力促进县域义务教育均衡发展”在会上作交流发言。陈安丽介绍了湖北省在加强农村教师队伍建设工作中的具体做法和经验，即以实施国家“特岗计划”和“农村教师资助行动计划”为载体，创新教师补充机制；以实施“农村教师素质提高工程”为载体，创新教师培训机制；以实施“城镇教师援助农村教育行动计划”为载体，创新教师交流机制；以实施“农村中小学教师周转房建设工程”为载体，创造教师交流的保障条件；改革义务教育学校的治理结构，创新教师资源共享机制，同时介绍了下一阶段的工作思路。
　　江苏、福建、山东、河南、广西、重庆、贵州、云南等省市教育厅主要负责人分别介绍和交流了各省在推进农村教师队伍建设方面开展的主要工作，并结合各地实际情况向教育部提出了一些意见和建议。
　　教育部副部长陈小娅充分肯定了近几年来全国各地尤其是中西部省份在农村教育事业和农村教师队伍建设工作上取得的成绩。她说，教师问题始终是教育工作的重中之重。统筹城乡教育发展，推进城乡教育一体化，不断提高教育质量，归根结底是教师的问题。她要求各地高度重视农村中小学教师队伍建设。
　　陈小娅指出，教师队伍建设的主体在县域内，即县城和县城以下的农村地区，教育行政部门的工作重点要放在“大农村”这个范围。各地教育行政部门要积极研究和完善新形势下以县为主的教育管理体制，创新教师补充机制。
　　陈小娅说，2006年起国家实施“特岗教师计划”以来，已经有12万高校毕业生到全国800多个县的1.5万所农村中小学任教，第一届服务期满的特岗教师中有88.7%留在当地转任为正式教师，社会满意度很高。
　　陈小娅指出，提升教育质量需要我们建设一支专业化的农村教师队伍。目前，我国农村教师队伍的专业化程度普遍偏低，在学科结构、学历结构、年龄结构、职称结构等方面都不够合理，农村教师长期得不到正规培训，不能适应课程改革的要求。她要求各地把教师培训摆在更加重要的地位，继续加大教师培训力度。她鼓励各地在制度层面和工作层面上大胆探索，提高教师“入口”标准和门槛，进一步研究教师、校长的交流调配配置问题，促进义务教育均衡发展。