荆楚网消息(通讯员程胜利、闫自元、周新侠、万永庄)近年来,麻城市积极探索农村小学教师的补充机制,采取系列措施为农村学校师资“解渴”。每年定向招收应届初中毕业生到麻城师范学习,学习期满后到农村校任教;在省市级名师、骨干教师的评选工作中,把在农村校工作的经历作为基本条件……这一系列“组合拳”提升了农村教育质量。
与此同时,麻城的小学教育仍然存在着很多困难,小学教师队伍现状堪忧:全市小学(含教学点)缺编800余人,小学教师年龄老化,46-60周岁教师1707人,占教师总数的58.4%,教师的整体素质满足不了教育发展的需要。
为尽快改变农村小学教育的面貌,该市采取了一系列措施建立教师补充长效机制:核定全市教师编制总量,对缺额较严重的单位作出规划,及时调整;每年定向招收50至100名应届初中毕业生到麻城师范学习,学习期满,成绩考核合格,将按70%的比例择优定向补充到农村缺编小学任教。同时,加快实施农村寄宿制工程,加大布局调整力度,逐步实现区域内学校师资基本均衡。
麻城市还进一步完善教师培训保障机制。将义务教育阶段学校公用经费的5%统筹用于教师继续教育培训,集中由市教育局统一管理。2009年暑假,该市对460名体育、音乐、美术、小学英语等学科教师进行为期一个月的培训。此外,根据教师学科结构和城乡结构分布不均衡的现状,麻城出台规定,小学教师晋升高级教师职务,必须有在农村薄弱学校任教1年以上的经历。评选省市级名师和骨干教师,把在农村薄弱学校的工作经历和业绩作为基本条件。
为提升农村小学师资水平,麻城成立了由名师、骨干教师组成的讲师团,定期到农村薄弱学校巡回讲学或上示范课,市直小学面向农村薄弱学校,积极探索开展“教学开放周、开放月”、“联片教研”等活动。各级骨干教师与农村学校教师结为帮扶对子,开展指导帮扶活动。
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