2月25日
教育部网站公布了
首批国家教材建设重点研究
基地认定结果
↓↓↓
共有11个教材研究基地成为
首批国家教材建设重点研究基地
其中
华中师范大学
中小学（含中职）历史教材研究基地
榜上有名！
★首批国家教材建设重点研究基地名单★
基地承担什么任务？
据华中师大新闻网消息，中小学（含中职）历史教材研究基地负责人为该校中国近代史研究所所长马敏教授。主要成员如下：
图片来源教育部官方微信“微言教育”
国家教材建设重点研究基地团队将主要围绕聚集专业力量、探索教材建设规律、建设教材数据中心、促进研究成果交流传播、进行咨询指导服务等5项任务持续进行实践探索。尽快实现在搭建凝聚各学科、各方面专业力量共同研究中小学（含中职）历史教材建设的平台；构建灵活、开放、有效的创新研究机制，实现中小学（含中职）历史课程教材建设研究的专业化、专门化、专项化；发挥重要的研究、指导和服务功能，整体提升中小学（含中职）历史课程教材建设的支撑能力；成为专门研究中小学（含中职）历史课程教材的专业智库等方面的建设目标。
申报条件需要哪些条件？
该基地项目于去年9月开始申报，旨在加强教材研究，健全教材建设支撑体系，提高教材质量水平。据悉，高校或其他单位要满足一定条件方可申报。基本条件是：
1、研究队伍。在申报学科、领域有一定数量的长期稳定的研究人员（不少于6人），其中，有高级职称的不少于二分之一。研究队伍包括学科专家和学科教育专家、课程教材研究专家等，有关研究人员承担过省部级以上有关课题研究，有主编、参与教材编写（修订）经历或参与课程标准（教学基本要求）研制（修订）经历，或国家课程教材政策咨询的经验经历。
2、学术基础。有雄厚的学术研究基础和丰富的成果积累，有关课程、教材、教学的研究成果被引用率高，有广泛影响，在课程教材建设中发挥了重要作用，或曾获得省部级以上成果奖励。
高校申报的学科专业类基地，有相应的国家一级学科博士点，申报的管理类或综合类研究基地，至少有两个相关学科的博士点，相关学科在教育部学科建设评估中均为A-类以上。独立设置的科研院所等机构申报者应有博士后流动站，长期参加国家教材建设工作。
具备申报条件的单位一般申报1个基地，最多申报3个基地。
来源：教育部网站、微言教育、华中师大新闻网
（责任编辑 刘益谦）
