荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 杨可）5月8日，湖北房县实验小学教联体“一年级语文学科共同体”在天明校区开展联合教研活动，两校区近30名一年级语文教师带着思考进课堂、带着问题共探讨。
教学研讨活动。 通讯员供图
开展联合教研活动。 通讯员供图
此次活动，是湖北房县实验小学教联体打破校际界限，实现资源共享的一个缩影。2023年，湖北房县实验小学融合型教联体顺应教育改革应运而生，面对一校两区三址的办学格局，该教联体将培育学科共同体作为教学工作协同发展的重要举措，建构两校区“校内纵向——校际横向——立体提升”的共同研修模式，对两校区同年级学科组提出“六同”要求，即：教学计划同谋、常规要求同定、教学进度同步、教学设计同研、学生习题同练、教研活动同频。并采取“过程管理+终端考核”的办法对学科共同体的建设实效进行考核。
今年以来，覆盖语文、数学、英语、道法与科学15个学科共同体，紧紧围绕“核心素养下单元整体教学新样态和核心素养下课堂教学新样态”这一研讨主题，在学科组长的带领下，按照实施方案，开展了研课磨课、常规互查、小课题辩论等活动20余次，有效实现了教联体优质教学资源的共享、共建、共融，促进同年级学科组均衡发展。
“这种学科共同体活动，解决了我把握教材的燃眉之急，在听课、评课的互动研讨中，我逐渐明确了方向，课堂效率提高了不少。”房县实验小学教联体天明校区教师王琼说。
“学科共同体建设，打破了两校区成立之初的壁垒，老师们在活动中不仅学到了优质的教育教学方法，更是受到优秀教师们严谨、认真的工作态度的熏陶，为教联体高质量发展注入了新的活力。”天明校区教导主任熊芳说。
