荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 刘家明）笔者10月17日获悉，十堰市东风二中不断加强“课堂督导”和“课堂巡查”力度，以“导”促教，以“查”促学，挖掘师生潜力，激发师生活力，打造活力课堂，推进活力教育，引学生“动”起来，让课堂“活”起来。
打造活力课堂。通讯员供图
据了解，课堂督导以“导教”为主。本学期主要督导检查师生互动的课堂活跃度、教师讲授时间和学生思考时间的分配比以及课堂小测的落实情况。课堂督导采取随机抽签、随堂听课方式，不定时间、不定学科、不定班级。督导小组每周随机抽签两次，随抽随检。每周五第三节集中评课，总结课堂优缺点。督导小组通知当周被听课教师按时到场，反馈督查结果，提出改进建议，督促及时整改。课堂督导以教学常规为基点，以规范教学流程为抓手，着力推动活力教育。
打造活力课堂。通讯员供图
课堂督导检查的基本要求是：课有准备、备教一体；层次清晰，重点突出；讲练结合，学生参与；课前讲评，课后检测。督查小组从“有教案，案课一致”“重、难点突出”“层次清晰、师生互动”“课堂有小测”“作业布置有层次”等方面进行评价，把“小游戏”“上台板书”“合作交流”“角色扮演”等作为学生“动”起来、课堂“活”起来的重要指标。
课堂督导反馈。通讯员供图
课堂巡查以“引学”为主。本学期课堂巡查主要采取视频监控巡查和课堂实地巡查两种方式进行。上课期间，学校领导不定时在视频监控室巡课，重点关注师生到课、课堂秩序、教学开展、环节落实、学生状态等情况，发现问题及时通报，督促相关教师和班主任注意整改。
据介绍，课堂实地巡查可以真实了解师生课前准备情况、教师执行课表情况、教师课堂行为表现情况、课堂教学组织情况，其目的是督促教师加强课堂教学动态管理和教学常规管理，纠正个别学生坐姿不端、上课溜号等问题，规范课堂教学行为，强化教风学风建设，构建常态化活力课堂。
