数学文化润课堂 校际研讨共成长

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 孙颖）为推动数学文化与课堂教学深度融合，提升教师课题研究能力与活动设计水平，11月28日下午，十堰市教科院在柳林小学天津路第一校区开展了《数学文化浸润小学数学课堂之数学活动设计研究》课题集中研讨会。十堰市教科院小学室主任刘耀、教研员徐翔莅临指导，承担该课题研究的8个子课题组共16所学校的课题组成员参与本次研讨会。

活动伊始，柳林小学天津路第一校区校长杨志江在致辞中指出作为2024年新成立的学校，该校始终秉持“深耕基础育素养，守正创新谋特色”的办学理念，却面临着青年教师占比高、课题研究经验相对薄弱的实际挑战，通过此次课题研究，一方面借助课题实践让青年教师在研究中积累教学经验、提升专业能力；另一方面打破传统数学课堂“知识传授”的单一模式，依托数学活动浸润文化底蕴，助力学生核心素养的深层培育。

课题集中研讨会。通讯员 供图

课题集中研讨会。通讯员 供图

在成果分享环节，该校莫婧婷老师以《以数学活动为源，浸润数学文化沃土》为题，系统总结了学校前期课题研究的阶段性成果；刘梦玲老师通过《数学文化赋能核心素养落地的实践探索》，分享了鲜活的教学案例。其中，数学文化作品展呈现了学生在课题实践中的成长与创造，彰显了课题研究的育人成效。此外，致远学校的展示为该校课题研究提供了宝贵借鉴，黄雅婷老师的《度的文明》课例展示、吴星雨老师的研究转变分享，有效拓宽了教师的研究视野与思路。

最后，十堰市教科院小学数学教研员徐翔进行2026年度课题工作安排，明确了后续研究的重点任务与推进路径，为学校下一阶段研究指明方向，凝聚研究共识；十堰市教科院小学室主任刘耀进行工作总结，肯定了两校在课题研究中的扎实探索与显著成效，为课题后续高质量推进注入了强劲动力。

此次研讨会，通过成果展示、经验交流与专家引领，搭建了校际互助共进的桥梁，为课题深入推进奠定基础。柳林小学天津路第一校区将持续以课题研究为引擎，深耕数学文化与课堂教学的融合实践，助力教师专业能力稳步提升。