丹江口二中：做学生情绪的“温度计”

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 秦永刚）为提升教师对学生心理危机的识别与应对能力，筑牢校园心理安全防线。8月22日，丹江口二中组织召开了学习《丹江口市中小学学生异常行为识别与报告指南》专题培训会议。

会议由学校心理健康教师郭文菊担任主讲。她立足教育实际，从五大维度对《指南》进行了系统化、案例化的解读。

专题培训会议现场。 通讯员 供图

专题培训会议现场。 通讯员 供图

她首先帮助教师打破“调皮捣蛋”“性格内向”等笼统标签，建立科学的心理问题分类框架，并明确推行“全员首责制”，要求任何首先接触异常信号的首位教职工负有首要报告责任，杜绝责任真空。在此基础上，她重点强调“早发现、早报告、早干预”的“三早”防控原则，并结合真实校园场景，详细拆解了情绪、行为、学业、生理四类异常信号的具体表现，为教师提供了一份可对照的日常观察清单。最后，郭老师现场演示了“黄金三问快速评估法”与“标准化四步报告流程”，从风险等级判断、现场安抚、信息记录、分级上报到后续跟进，均给出明确操作规范，并特别强调了“尊重不评判、关爱不越界、保密有例外”的沟通伦理底线。

丹江口二中相关负责人表示，此次专题会议是新学期心理健康网格化管理的起点，学校将持续推进教师心理素养提升工程，让每一位教师都成为学生成长路上的“温暖哨兵”，用专业与善意，守护每一颗年轻心灵的安全。