荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 王净杰）11月2日下午，湖北汽车工业学院人工智能学院机房的一角，几名学生蹲在地上把缠绕的线缆一根根理开、扎好，旁边的同学正踮脚擦拭设备顶部的积灰。同一时间，几公里外的袁家沟社区河道边，另一批学生正沿河清理岸线垃圾、巡查水面漂浮物，并向沿岸居民发放守水护水宣传单。
同一天下午，同一所学院的学生，在校内机房和校外社区两个空间里同时“劳动”。这是该院“AI劳有得”劳动教育品牌下的一个普通周一，也是劳动教育从“偶尔组织”转向“钉进课表”之后，正在发生的常态。
袁家沟社区这段河道，学生不是第一次来。沿河清理岸线垃圾、巡查水面漂浮物、发放守水护水宣传单，这些动作看起来简单，但社区工作人员要在《劳动评价表》上现场签字，评价结果直接进入劳动学时认定。参与护水的一名学生说，以前觉得巡河就是走一圈，自己蹲下来捡过才知道岸线垃圾比想象中难清，“有些塑料袋埋在泥里，得用手拽”。同一周，机房和寝室的劳动也在按同样的评价表验收——寝室内务由宿管阿姨检查签字，机房和实验室由实验老师现场验收，社区志愿服务由社区工作人员评价。学院没有把劳动留给“自觉”，而是用现场签字把每一次劳动落到可追溯的记录上。
图为人工智能学院“智守清源”服务队在袁家沟社区开展清理河道行动。通讯员供图
校外这条线的另一头，是东风60小学的科普课堂。依托“智芯科普”志愿服务队，学生每周一走进这所小学，带孩子们搭建智能小车、认识基础电路、体验智能设备。一次45分钟的课堂，背后是教案设计、器材清点、课堂组织和课后复盘数小时的投入。暑期，这支队伍把托管班开进张湾区红卫街道王湾社区“爱心托管班”，面向30余名6至12岁儿童，开展为期10天的服务，把课业辅导、AI科普教学、安全宣讲打包送到基层。科普不是“讲一讲就走”，学生要完整走通教学准备到课后复盘的全流程，抽象的专业知识在服务中变成了可表达、可操作的能力。
图为人工智能学院“智芯科普”服务队在东风60小学开展科普教育课堂。通讯员供图
劳动还被推到“成果”端。今年4至6月，“AI廉说”廉洁教育活动中，50余名学生党员完成故事征集、脚本创作和AI视频制作全流程，围绕于谦、包拯、海瑞以及周恩来、焦裕禄、王进喜、张桂梅等人物创作AI廉洁微视频，优秀作品通过学院公众号和短视频平台“AI廉说”专栏展播。暑期，“智绘红途”实践团赴贵州遵义走访遵义会议会址、娄山关、大发渠等6个代表性点位，完成六百份问卷调查和万字调研报告，并运用AI配音与数字人技术制作《如果文物会说话》《天渠回响》等系列微视频。史料整理、问卷发放、视频调试——这些看起来“不像传统劳动”的环节，恰恰是人工智能专业学生最真实的劳动形态。
图为人工智能学院“智绘红途”实践队在遵义烈士陵园开展问卷调查。通讯员供图
从机房地上的一根线缆，到袁家沟社区河道边的一只垃圾袋，再到小学课堂里的一辆智能小车、遵义红途上的一段AI微视频，湖北汽车工业学院人工智能学院今年开展的标志性劳动实践活动已不少于六次，覆盖日常劳动、社区服务、科普服务、创新劳动四类场景。这些活动回答的是一个并不复杂的问题：劳动教育如何不沦为“走过场”？他们的答案是把劳动嵌进固定时段、嵌进专业场景、嵌进可签字验收的评价链条。该院相关负责人表示，下一步将扩大校地合作服务点，推动科普服务、廉洁教育和红色实践与劳动实践进一步咬合，让学生在真实任务中完成劳动素养与专业能力的同步积累。
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