荆楚网客户端—荆楚网消息（通讯员 隋萱）“不让一个学生因贫困而失学，不让一个学生因贫困而掉队。”这是随州高新区信守的贫困生救助原则。
多方补助 生活资助有保证
小文（化名）是随州高新区淅河中心学校九（2）班学生。小文小时候因先天性心脏病花去手术费十几万元，而父母都是普通农民，收入低，加上家中人口多，姐姐目前又就读某医科大学，每学期要交不菲的学费，家庭生活处处陷入困境。
她的班主任李建华老师看在眼里，惦在心里，主动联系学校领导，反映该生家庭情况。当年的家庭经济困难寄宿生的评选时，小文经过个人申请、班级同学的民主评议、村委会的资格审核，被认定为家庭经济特殊困难学生，按照标准享受国家的义务教育阶段资助政策“两免一补”，免除了课本费和学杂费，并享受农村寄宿制学校贫困寄宿生生活补助费每年1250元。
从此，她再也没有产生过辍学的念头。三年来，她的学习成绩不断提高，她先后获得了“进步之星”“学习标兵”“十佳学生”等荣誉称号。她说：“在国家资助政策的帮助下，我的生活、学习得到了保障。我将努力奋斗，以优异的成绩回报学校，回报社会！”
据了解，随州高新区淅河镇小学则在国家资助的基础上，每学期还另外拿出资金资助学校的贫困生。2018年秋季为15名家庭困难学生冲卡1500元，2019年春季又开展了贫困儿童“微心愿”活动，出资两千多元购买书籍、书包、文具等，完成了困难学生的“微心愿”，为孩子们送去学校的关爱，让他们安心求学。
心理疏导 精神鼓励暖人心
贫困学生的家庭通常很特殊，有的是父母体弱多病，无经济来源；有的是单亲家庭，往往缺少完整家庭的关爱……因而物质资助是一个方面，另一方面还需要从情感上贴近他们，化解他们心中的困惑，给予精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
随州高新区淅河中心学校七（2）班小梦（化名）同学，患有先天性皮肤病，长时间治疗不见好转，家里也很困难。刚进入初中，她自卑的情绪就显得十分严重，多次产生退学的念头。
周学文老师多次与她谈心，疏导她的心理障碍。在学校老师、同学的资助下，她的衣服新了，书包新了，文具盒也新了……在前不久的家庭经济困难寄宿生的评选过程中，小梦的申请也获得审核通过。
从此，她那颗自卑的心坚强了起来，笑容也多了起来。现在的她学习勤奋刻苦，乐于助人，成为了一名品学兼优的阳光女孩。
十岗小学有一名特殊家庭的孩子小林（化名），她的父亲去世，原生家庭几经重组，成长的环境再三变迁，她缺少的不仅仅是物质基础，就连最基本的家庭关心和爱护都未曾有过。
班主任魏文化老师注意到了她，像妈妈一样的关心她，照顾她……，魏老师担心突如其来的关心会让小林认为是怜悯，认为自己与其他同学会太不一样，认为只要可怜就可以得到更多的关心……，因为担心她的想法会跑偏，魏老师总是在无人的时候偷偷地注视着小林，教会他阳光、乐观、积极向上。
结对帮扶 能力培养促提升
在对学生进行系统关心爱护的同时，随州高新区各校紧紧围绕“成人成才”这一中心，更加注重对他们进行品格的培养，促进其能力的提升。
各学校采用多种形式督促帮扶贫困学生，如师生帮扶，生生结对帮扶等，督促帮扶贫困学生完成作业，解决思想问题。淅河中心学校八（4）班小双（化名）是精准扶贫户，初一时是一位性格内向、经常不完成作业的同学，和她结对帮扶的小靓（化名）同学为了帮助她进步，按时完成作业，坚持每天课余和她形影不离，每次分开时，还千叮咛万嘱咐。当口头提醒作用不大时，张婧一同学就采用写纸条的形式，几乎每一节课都要给她写一句励志的名言锦句，鼓励她走出自卑的阴影，感受学习的快乐。
时间久了，小双深受感动，她在日记中写道：“看到她花费那么长的时间给我写信，我感到非常惭愧，也非常感动，我发誓，我以后一定努力把作业完成，不让你和老师失望”。从此小双变了，开始努力完成作业，学习成绩提高了许多。
陈畈小学创新开展校园之星评选活动，评选诚信自强之星、勤学之星、技能之星等校园之星，树立资助育人典型示范，让每一个受助学生明白感恩不仅存于心里，更重要的是自立成才，在懂得感恩、学会感恩中成长成才，诚信自强，刻苦学习，力求成为祖国栋梁之才。
今后，该区将继续坚持“学生为本”的发展理念，不断创新完善青少年帮扶工作机制，努力形成师生、生生互帮互助的良好局面，为学生创建更好的成长平台，努力把高新区建设成为特色鲜明、家长满意、学生喜爱的教育扶贫示范区。
