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5月31日，在四平市聋哑学校，教师李洪敏（中）为残障学生们上律动课。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，教师李洪敏（中）为残障学生们上律动课。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，三位残障学生上律动课。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，教师李洪敏（右）为残障学生上律动课。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，残障学生们在上律动课。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，两位残障学生进行课间游戏。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，一位残障学生在玩滑梯。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，一位残障学生进行课间游戏。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

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5月31日，在四平市聋哑学校，教师李瑞楠（右）陪伴残障学生进行课间游戏。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，残障学生们进行课间游戏。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

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5月31日，在四平市聋哑学校，教师霍明燚教授残障学生纸刻技艺。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

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5月31日，在四平市聋哑学校，教师霍明燚（左）与残障学生展示纸刻作品。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，教师霍明燚教授残障学生纸刻技艺。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，两位残障学生使用多感官训练教具。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄

5月31日，在四平市聋哑学校，教师杨丽平引导残障学生使用多感官训练教具。

吉林省四平市聋哑学校，作为吉林省特殊教育领域的代表，现有教学班13个，残障学生100名。多年来，学校通过设置律动课、多感官训练课等课程对残障学生进行综合性训练，帮助激发他们对外界的兴趣和内心的表达，提高促进他们身心健康发展，体验多彩幸福童年。

新华社记者 张楠 摄