新时代，我们这样学雷锋——黄金山第五小学

　　一、尊重队员主体，提升学雷锋活动的参与热度

　　黄金山第五小学尊重少先队员的年龄特点和成长特性，充分考虑各方需求和期待，不断加强活动供给，唱响更多中国好声音，积蓄更多少年正能量。

　　黄金山第五小学推行"学校、社区双报到"制度，加强社校联动，引导队员在课余回到社区，以社区楼组小队、假日小队、志愿服务小队等多种形式参与学雷锋活动，做到队员按时线下报到、按需参与活动；如：“小燕子文明使者”与上林社区党员群众定期一起“小手拉大手”开展卫生大清理活动；在植树节当天，上林社区志愿者邀请“小燕子文明使者”在新时代文明实践站百花园党群服务站开展植树节创意绘画活动。以争得"红领巾奖章"为激励，帮助每个队员找到适合自己的"学雷锋活动旅程"，从而获得丰富的活动体验和思想养料。

　　二、调动家长热情，体现学雷锋活动的家庭温度

　　黄金山第五小学引导家长们主动参与学雷锋活动，不断完善多样化参与路径。学校少工委邀请具备专业能力的家长担任少先队校外辅导员，队员家长轮流担任志愿者，形成家长和队员的良好互动。"家长辅导员"可以带领队员们走出家门寻变化，巡访师长听变化……在日尽一责、日进一步、日行一善中，如：3月4日黄金山第五小学开展“‘锋’华正茂正当时，争做先‘锋’好队员”主题的学习雷锋精神第二届爱心义卖活动。家长和师生们热情的准备义卖活动中琳琅满目的“商品”，队员和父母不仅能增进亲子感情，促进家庭和睦，也能在实践中更深入地理解雷锋精神的价值。

　　让我们共同努力，打造校内外有机联动、少先队员普遍受益的"家门口"学雷锋活动新局面，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。