绘图/罗婷
□楚天都市报评论员 徐汉雄
近日，一位体育老师的“卑微”聊天记录走红网络，内容是将体育课让给其他老师的对话。记录显示，从9月到12月，每周都有让体育课的经历，只要其他老师提出要求，这名教体育的“杨老师”，都是说“好”。（据12月25日《中国青年报》官微）
体育老师对自己的课程，只有礼让的份，所以说是“卑微”的聊天记录。引起网络刷屏，就是道出了一些学校对体育课不重视的现实。不少网友回忆自己的上学生涯，体育课经常被“掉包”的往事：英语老师与体育老师好上了，因为体育老师经常把课让给她；班主任说体育老师病了，这节课他来上，却看到体育老师在操场跑步。这些并非段子的幽默，正是体育课可有可无的折射。
不好意思，我的体育课是大学老师教的。小学、初中没有开过体育课，到了高中我什么体育项目都不会，体育课老师脾气大得很，吓得我体育课不敢上，要高考前，苦练一千米求测试过关。到了大学，老师温和可亲，很有耐心，每个项目都从最基本的手把手教起，让我对体育课也有了兴趣，不再畏惧逃避，我这零基础的学生，体育课成绩都能达标。
一个好的老师，能教出好的体育课，能改变人的面貌。体育课应该得到重视，说起来道理都懂，国家也有明确规定，要求中小学校保证学生每天有一小时体育活动的时间。实际上，一些学校的体育课只是安排在课程表中，执行起来就成了“赖子”，哪门文化课有需要就让给谁。这种尴尬实是应试教育的祸，只重文化知识的学习，唯分数论与成绩论。其实，最不能输在起跑线上的就是身体，事关一生的全面发展需要。强健的体魄，坚强的意志，是以后干事创业的基础与根本，没有一个健康的身体与心理，干什么都会显得吃力，学习再好也是白搭。
网上常有这种调侃，中国人把日子过反了：孩子们该玩，却在拼命学习；年轻人该奋斗，却在拼命地玩；中年人该爱护身体，却在玩命儿赚钱；老年该悠哉生活，却在拼命健身。就是该锻炼身体时没有打好体能基础，这种“反向”的努力，与体育课不被重视有关。体育老师不应该“卑微”，包括音乐、美术老师，也不该显得“卑微”，只有还他们应有的尊严，才有学生德智体美劳的全面发展。
声音
东方网：音体美课程被占用，隐藏着“考试成绩至上”的价值观。
封面新闻：应试多残酷，体育老师就多卑微。
