荆楚网（湖北日报网）讯（记者 左乙辰 通讯员 程峥、祝雨）近日，大冶市首届教学节在历时两个月的战线长跑后，迎来颁奖盛典，该市尹家湖中学硕果累累，摘得不同类别的多个奖项。其中，物理组刘玥江老师和音乐组闵鹏飞老师取得学科赛课一等奖的好成绩。
记者梳理该校所获奖项发现，其参赛老师注重学科核心素养的培养，引导学生建立思维链。以该校物理组刘玥江老师《光的直线传播》为例，其充分挖掘运用“优+”课堂教学模式，综合运用多种教学手段，组织学生进行实验，还利用小游戏、小比赛的方式带动学生进行巩固练习，给人留下深刻的印象。
从无到有，应运而生
据悉，“优+”课堂是尹家湖中学在大冶市“35+10”课堂教学模式的辐射带动下，结合校情自主摸索衍生的一种新的教学模式。
该校校长柯望盛介绍，“优+”即把所有的优质资源结合，包含优秀的网络资源、优秀的教学手段、优秀的作业设计。它要求授课教师挑选优秀资源，优化教学手段，设计优质作业，让学生在自主、探究、合作的交流实践中学到真知。
为了“优+”课堂的顺利推进，2022年9月份，尹家湖中学组建各学科优秀教师成立“优＋”课堂研究工作室，教科处负责“优+”课堂结构探索、备课研究、作业设计工作，并指导青年教师上好“优+”课堂探究课、示范课、公开课。
此外，学校还开展集体备课与“优+”课堂接轨工作；其他成员配合完成工作室布置的各项任务，工作室成员的搭配科学合理，每个学科都有代表参加，老中青教师各司其职，最大程度地发挥团队功效。
积极探索，雏形初具
“优＋”课堂研究工作室成立后，每周开展一次研讨会，讨论“优＋”课堂教学模式，经过全体教师的不懈钻研努力，该校研究出“优＋”课堂“五环”教学流程，即创设情境，激趣导学；优选资源，学生跟学；答疑解惑，师生研学；总结提升，教师助学；巩固应用，学生思学。
为了在实践中总结经验教训，进一步完善“优＋”课堂。2023年3月份，该校召开大冶市滨湖学校教育集团教联体“优+”课堂研讨交流活动。
活动中，该校老师柯盼盼的示范课《关雎》，以自己独特的教学方法，构建了颇具语文味、人情味、书卷味、趣味的“四味”课堂。此外，该校老师左争争教授的英语课，充分借鉴“国家中小学智慧教育平台”优势资源，以各种朗读及小组合作的方式，激起了学生学习英语的兴趣。
经过不断的探索，在试行过程中解决问题，“优+”课堂在实践中成熟。该校教学成绩提升显著，2023年中考挺进黄石前三十强。
随后，“优＋”课堂研究工作室主要负责人在学校报告厅作报告，各学科代表结合学科实际对“优＋”课堂提出合理、有效的建议，研究室成员则在老师们建议的基础上对“优＋”课堂进行了更深入的思考与改善。该校全体教师对“优＋”课堂的发展前景信心满满。
问道取经，日臻成熟
正所谓“他山之石，可以攻玉”，去年11月中旬，“优＋”课堂研究工作室成员赴浙江省杭州第六中学问道取经。
杭州第六中学的课堂学风构建、学生的学习成长规划、跨学科主题课程的设置、独特的作业“测温”等都让老师们受益匪浅。学成归来后，工作室成员立即召开研讨会，积极分享各自的收获与成长，并表示会将所学运用到“优＋”课堂的完善中。
随着该项工作的效果渐显，该校老师胡悦和梁宏杰还承担起“优＋”课堂的送教下乡活动，得到其它学校的一致好评。
当前，该校依托校本课题开展、青蓝工程结对等合力推进教科研工作有序开展。同时，学校已就今后教学发展思路等方面进行深入的交流和研讨，帮助“优+”课堂工作室成员教师的下一步教学工作明确了方向。
一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。“‘优＋’课堂的改革和普及切实提高了老师们的教学效率，也让学生从繁重的课业负担中慢慢解放出来。”该校党总支书记冯少申表示，我们将不断在钻研中精进，不断优化和提高课堂效率，让校本研究赋能课堂教学。
