"荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 卢艳、王妍）“整节课条理分明，重点难点突出，教师在传授新知识时耐心引导，充分彰显了教师的主导作用以及学生的主体地位……”11月27日，在大冶市实验中学教联体金湖中学校区举办的“同课异构”教研活动研讨会上，来自6所学校的语文、生物老师正围绕上课内容展开热烈讨论。
当日上午，教联体核心校实验中学的教师一行二十余人来到成员校金湖中学校区，与该校教师共同开展“同课异构”教研活动，积极探索教育交流协作的新途径，促进优质资源共享，推动教育均衡发展。参与此次活动的还有成员校金山店校区以及金湖其余三所初中学校的语文、生物学科教师代表。
活动期间，两校的语文、生物学科各选派一名教师，总计4人，进行了同课异构式的课堂教学展示。实验中学的两位老师，面对金湖中学校区不太熟悉的学生群体，采用独特的授课方式和极具亲和力的课堂语言，成功地拉近了与学生们的距离，激发了学生的学习兴趣，同时也让听课的老师们感受到了前沿的教学理念和灵活的教学方法。金湖中学校区的两位老师，更加注重根据学生的实际情况，开展扎实稳健的教学。学生们全神贯注地听讲，积极回答问题，课堂气氛热烈而有序。
这个活动为教师们提供了一个广阔的交流学习平台。在这里，不同学校、不同教学风格的老师齐聚一堂，思想的火花相互碰撞，让我们收获颇丰。校际教研活动是一场知识与智慧交融的‘盛宴’，同时也是教师成长的‘加速器’。它让我们走出自己教学的小天地，融入更大的教育交流圈中，为教育教学注入新的活力和动力。”金湖中学校区校长陈浩说，非常期待未来能有更多这样的机会，在教联体联动教研中持续探索教育的无限可能。”
据了解，截至目前，大冶市实验中学教联体核心校已前往成员校金湖中学校区开展校际交流教研活动达十余次，涵盖语、数、物、生等9个学科。通过以赛促教、以研促教，进一步优化课堂教学，提升教师教学教研效能，实现教育优质资源共享。
教育结对帮扶工作是一项脚踏实地、持之以恒的重要工作。通过具体的教学实践和教育理念交流，不但提升了教师的教学能力，促进了两校之间的友谊，也推动了教育高质量发展。
大冶市实验中学副校长吕召猛表示：“本次活动以深度教学为重点，两校采用‘同课异构’的方式进行取长补短。通过分享各自在教学实践中积累的宝贵经验和独到见解，我们可以进一步加强校际之间的教研合作与交流，提高教师的教学水平和学校的教育质量，并促进双方教学理念的有效交流与深度融合。”
