□楚天都市报极目新闻记者 张裕 通讯员 万嘉欣 实习生 张子彤 石金鑫
在武汉市武昌区长江紫都幼儿园，一只“逃家”鹦鹉“当”上了娃娃的小老师，“教龄”已达近两个月。
连日来，极目新闻记者采访了幼儿园的师生们，了解鹦鹉老师教了什么，孩子们又学了什么。
为它编毛毯，带它去减肥
这只鹦鹉老师名叫“捡捡”，因为它是孩子们在幼儿园的操场上捡回的。
“今年10月底，孩子们在操场上玩游戏时，捡到了一根绿色的羽毛。他们拿给我看，我去现场后发现了一只小鹦鹉，保安师傅把它捉到了。我们确认这是一只家养鹦鹉，天冷了，在野外它可能无法生存，在投票征求全班家长的意见后，我们班收养了它。”该园大二班老师姜馨怡说。
从那天起，鹦鹉就成了幼儿园的园宠——孩子们会认真观察它，画它每一天的模样，也会学着照顾它，关心它。
“孩子们能看到小鹦鹉的点滴变化。他们会关注小鹦鹉头上长出的新羽毛，我就告诉他们这是幼鸟生长过程中正常的现象。随着时间的推移，他们的绘画技巧越来越熟练，能够细致地描绘出小鹦鹉的羽毛、嘴巴的颜色，甚至脸上像腮红一样的红色羽毛，能够生动地表现出它的动态形象。他们怕小鹦鹉饿着，很关心它的饮食，会把水果切成合适的大小，混在谷子里；怕它冻着，就更认真地上美术课，合力为它编了一条毯子，还用各种材料为它做了冬天用的笼子和罩子；怕它没有玩的，总有人为它带秋千、小爬梯、蹦蹦床等玩具，其中不少是自己动手做的。他们还关心它胖不胖，班级自主游戏时就带它出去活动，帮它减肥……”姜馨怡说，这种种互动，增强了孩子们的观察力和感知力。
家长们的感触更深。该班幼儿柯舒颖的妈妈谢女士说，女儿一直很喜欢小鹦鹉，发现它因为冷而有点羽毛“炸毛”后，她决心给它买个暖光灯，“为此，她努力在家里做家务，挣够了积分，找我兑换回了灯。我很欣慰，小鹦鹉让她学着去爱，去关怀，还让她明白，想要得到什么，必须通过自己的努力去争取。”
认识一种鸟，更学着去爱
看到孩子们跟小鹦鹉越来越熟，姜馨怡在班上设立了“小鹦鹉交接仪式”，孩子们可以把鹦鹉带回家照顾一段时间，学着去爱，学着负责任。
柯舒颖曾带鹦鹉回家住了一星期。谢女士说：“那几天女儿非常兴奋，每天都迫不及待地想和鹦鹉在一起。但是她一开始不懂得如何照顾它，频繁地逗它玩，导致鹦鹉有些疲惫。于是，我们引导她理解鹦鹉也需要休息。慢慢地，她学会了如何更好地照顾小动物，明白了它们有自己的需求和感受，需要被理解和尊重。”
“传统的教育方式往往是老师教，学生听，按照固定的教案进行教学。照顾鹦鹉却是另一种课堂，它更灵活、更贴近孩子们的兴趣。孩子们在这一过程中主动寻找答案，学习了很多书本上学不到的知识。”姜馨怡说，她印象最深的是，在美术课上学编织毛毯有些难度，以前很多幼儿学不会，但这些孩子为了给鹦鹉做毛毯，认真钻研，很快掌握了技能。这种基于兴趣的学习方式，激发了孩子们的探究精神，让他们在多渠道的学习中获得了丰富的经验。
“过去书本是孩子的世界，现在世界变成了孩子的书本。”该园园长秦丽表示，这次请鹦鹉当孩子们的“小老师”便是如此，“鹦鹉长什么样，它的特性是什么？通过视频和图片学，孩子们留下的印象难免抽象、片面。现在，孩子们熟知了鹦鹉，真正知道了何为保护动物、尊重生命……教育的方式有很多种，适合孩子的，让孩子乐于接受的，就是最好的。”
