涂建伟老师（右）做客“名师来了”
□楚天都市报极目新闻记者 张屏 通讯员 候长强 实习生 石金鑫 叶锦添
1月12日晚，曾获第十三届全国初中数学优质课例展示活动全国一等奖并获“最优秀选手”称号，获湖北省初中数学优质课比赛一等奖、“全国思维型教学优质课评比”一等奖的华中科技大学附属中学数学教师涂建伟，做客楚天都市报极目新闻“名师来了·冲刺中考”视频直播节目，分析预测今年中考数学科目可能出现的新变化，为考生支招复习重点。
中考难度将保持稳定
涂建伟首先对2024年武汉中考数学卷进行了解读。“去年6月，考生们走出考场后普遍反映当年的数学试题相较于2023年更具挑战性。但数学老师们做完深入分析和对比后却发现，二者难度差异并不显著——看题型及知识点的考察方式，并未发生变化，保持稳定；看整体，出题者以巧思使题目更灵活多变，同时避免‘偏难怪’。”他说，这带来一个启示，师生应更全面、深入地理解和把握考试的变化和趋势。
他同时预测，从深入推进义务教育课程改革，和巩固“双减”的成果来看，2025年中考难度会保持稳定，需要注意的是，一味的刷题和模式化的训练，作用不大——中考着重考查学生的思维灵活性和创新性，这不是盲目刷题能达到的。
从2024年中考试题分值占比看，基础题、中档题、压轴题分别占比67.5%、22.5%、10%，已不再是传统的7：2：1，简单题比例减少，中档题比例增加，且侧重函数与几何。
试题则呈现出重考查真实情境（如第6题从一次函数应用题转变为了实际问题的函数图象），重考查思想方法、创新性（数形结合、转化与类比、函数与方程、统计与概率等思想在试卷中随处可现），重考查数学文化、综合性（如被公认为最难题的第15题，考生反映图形熟但题目不熟，看似可解但不同的解法计算量差异显著，应从题目中的熟悉元素下手），重源于教材的通性通法（如第20题可从九年级上册第98页例1找到母题来源），重考查数学建模、运算能力（如第22题，这题略有些费时间，但即便是中等生也应全部拿下），重考查学习能力（如第22题第一问建立模型，第二问模型应用，第三问模型迁移），重考查核心素养（如第24题压轴题涉及到数学思想有设参消元思想、数形结合思想、转化化归思想、整体思想、函数与方程思想，对学生的运算变形能力和推理能力要求较高，涉及初高中知识的衔接）。
夯实基础考点很重要
涂建伟说，通过深度剖析考卷，大家能发现，直接针对基础知识的考核占据了显著地位，看似更为复杂的中档题与压轴题也是对基础知识的巧妙延伸与拓展。学生应当把重点放在对基础知识的深入复习上，确保对这些基本概念的全面理解和掌握。在全面梳理基础知识考点的同时，还需特别留心那些常考考点可能出现的变化。同时也不能忽视基础知识的易错点，只有充分认识并避免这些潜在陷阱，才能在考试中从容不迫，发挥出最佳水平。
在复习的密集练习阶段，核心任务是深入剖析各类题型，归纳总结解题技巧。建议多做针对性练习，对遇到的各种题型，学生要力争做到掌握最适宜的解题策略，以此不断提升解题能力，培养对知识的深刻理解和应用能力。以2024年中考压轴题第24题的第三问为例，这是一个典型的需要运用标准解题和计算技巧的题目，它的思维难度并不高，只要学生能够熟练掌握相应的解题与计算技巧，便能拿下分数。
在考场上，时间的合理分配至关重要。平时要充分利用每次模拟考试和模拟练习的机会，在做选择题和填空题时控制好答题速度，在做基础题目时仔细读题，力求一次性得出正确答案，对那些答案存疑的题目要心中有数，后续做重点检查和修正。
另外，准确、真实的自我定位非常重要。“把试卷题目按难度大致进行分类，其中简单题69分，中等题26分，中难题13分，难题12分。学生可根据自身情况（含上进心、专注力、兴趣取向、意志力、智商、精力等因素）为自己设定得分目标：有的学生要努力拿到95分（简单题＋中档题），有的要冲刺108分（简单题+中等题+中难题），平时数学成绩优异的学生，建议目标分数定在110+，要追求但不强求，因为效率和完美是天敌。”涂建伟说，目标切实，更能帮助学生心无旁骛投入备考和进步中。
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