幼教大咖齐聚江城探讨学前教育新思考
荆楚网客户端—荆楚网消息（记者黄培 实习生巫欢 通讯员刘琼 摄影任晓欢）幼有所育，学有所教。幼儿园教育装备是学前教育治理的重要支撑。幼教装备目前现状如何？学前教育发展的难点和新思考在哪？7月12日，“幼儿园教育装备深化改革规范发展暨幼儿园户外游戏环境建设”研讨会在武汉召开，会上正式发布《中国幼儿园教育装备发展与研究报告》。来自全国各地教育界人士、知名高校和幼儿园园长代表等500余位“幼教大咖”参加会议。
教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥
学前教育是终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对人的全面和谐发展具有重要意义。“装备即教育，装备即课程，装备即环境。”教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥在会上介绍，“办好学前教育、实现幼有所育，是为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长。”
曹志祥认为，随着学前教育的发展，学前教育装备概念的外延也在逐步拓展。幼儿的学习方式与体验过程依赖真人真物，而非抽象思维，将教育物化到课程、环境、教育内容尤其重要。让其成为学前教育装备，必须要有无痕的设计。因而幼儿园装备配备应依据幼儿的年龄特点、学习特点，着眼于幼儿的可持续全面发展、个性化发展，为幼儿提供丰富、健康、可操作性的物质环境，满足幼儿的亲自参与、动手操作、感知体验的需要。
与会代表认真聆听幼教装备领域新思考
现阶段幼儿园教育装备发展不充分、不均衡的矛盾突出，幼儿园教育装备在供给和使用等方面的问题制约了幼儿园保教质量的提升。本次研讨会通过“局长研讨会”和“园长研讨会”的形式，就“建构具有中国底蕴的幼儿园教育体系”“中国幼儿园教育装备发展调研报告”“学前教育区域发展新举措新探索”“幼儿园教育装备与课程建设”“幼儿园户外游戏环境创设”等话题进行了专项研讨。
北京师范大学教授霍力岩精彩分享
北京师范大学教授霍力岩谈到，幼儿园课程资源建设应该有国家立场、儿童视角和文化底蕴。那么，幼儿园教育装备也应配合课程建设和幼儿园教师培训的课程资源建设要有国家立场、儿童视角和文化底蕴。她认为，尊重儿童的学习方式和学习品质，让优秀的中国传统文化融入幼儿园课程模型之中，融入幼儿园的教师培训课程之中非常重要。
华中师范大学教育学院教授雷万鹏专题分享
华中师范大学教育学院教授雷万鹏认为，在当前强调以儿童为中心，以游戏为基本教学形式的理念指导下，以玩教具为主的幼儿园教育装备是幼儿在游戏中生活、学习、成长不可或缺的教科书。要有效地处理差异，以思考的眼光去看待教育装备的配备，而非单纯模仿。幼儿园教育装备不仅是幼儿园教育课程的物质基础和技术保障，同时也是幼儿园课程体系的有机组成部分。
“作为学前教育事业的重要组成部分和促进幼儿身心全面发展的重要载体，幼儿园教育装备不仅仅是一种静态的物质资源，更是一种生成性的教学资源，教育装备与教育教学的深度融合能有效助力幼儿园提升科学保教质量，促进幼儿身心健康发展。”来自北京的一名与会专家说。
与会代表在现场听取精彩专题报告
本次研讨会上，《中国幼儿园教育装备发展与研究报告》正式对外发布，该报告由教育部教育装备研究与发展中心联合湖北亿童教育装备研究院策划编写。报告从幼儿园教育装备的视角对若干问题开展了专项研究，对中国学前教育事业的发展、幼儿园教育装备的建设以及政府决策提供了有价值的建议。
《中国幼儿园教育装备发展与研究报告》在武汉发布
会议于7月12日至13日在汉举行，为期两天，分不同形式和议题进行研讨交流。由教育部教育装备研究与发展中心和华中师范大学联合主办，教育部教育装备研究与发展中心·幼儿园教育装备研究中心承办。据悉，教育部教育装备研究与发展中心·幼儿园教育装备研究中心由教育部教育装备研究与发展中心和亿童文教于2010年合作成立，旨在对幼儿园教育装备进行深入研究和成果推广。
