湖北省委党校教师学员热议：崇尚实干实绩 反对讨巧投机

　　【开栏的话】

　　讨巧，字典上的解释是：“取巧；做事不费力而占便宜。”与普通群众日常工作生活的灵活变通、巧妙行事不同，党员干部特别是领导干部从政的讨巧，是一种危害严重的不良风气。有些干部讨巧，不是为了干事成事、谋划长远，完全是为了个人的升迁“发展”，而且要的就是“立马见效”，做样子、搞形式、拉关系，想方设法走捷径。干部讨巧风气，与官僚主义、形式主义等密切相关，与实事求是的思想路线要求相悖。讨巧风气滋长，势必败坏风气，损害形象，贻误事业。

　　当前，我国正处在改革发展的关键时期和社会矛盾凸显期。无论是加快转变经济发展方式，还是大力改善民生，都必须靠实干推动工作，靠实干落实要求。

　　崇尚实干实绩，必须坚决反对讨巧之风。正因为如此，本版7月23日“声音”栏目刊发的文章《讨巧之风不可长》，引发各界强烈共鸣。

　　在各地党委完成换届、迎接十八大召开之际，本版今起推出系列报道“讨巧之风不可长”，邀地方干部、组织部门、专家学者一起剖析讨巧之风的本质与起因、危害与整治，一起探讨如何完善制度建设、形成长效机制，遏制不良风气。希望本专栏能为各地方各部门加强和改进党的建设、做好保持党的先进性和纯洁性工作提供参考借鉴。

　　本报政治版“声音”栏目7月23日刊发文章《讨巧之风不可长》，引发热烈反响。湖北省委党校的部分教学管理人员与学员认为，党校是党员领导干部党性锻炼的熔炉，应当在整治讨巧之风中发挥“净化器”的重要作用。

　　一些人讨巧是为了得权得票得利

　　工于设计自我、爱做表面文章、好走“上层路线”、会借媒体造势、奉行好人主义、一味明哲保身，这些讨巧、走捷径的种种行为，是一种投机钻营、不求实效的不良作风，与坚持实事求是思想路线的要求相悖，是党性不纯的一种表现。此风滋长，不仅耗费了一些干部的大部分心力，而且会引发浮夸风、吃喝风、跑官要官风，党的形象和事业会受到严重损害。讨巧者获得“成功”，对老实干事的干部是种压制和打击，这令人担忧。

　　湖北省委党校常务副校长马哲军坦言：“讨巧之风确实在一定范围内存在，这是一种可怕的社会病态，但更可怕的是，有些同志对讨巧之风习以为常、见怪不怪、麻木不仁，甚至是跟风效仿、相互攀比，模糊了是非界限，造成了恶劣的社会影响，严重影响了党的形象，损害了党的事业。”

　　“根本上讲，讨巧之风是制度漏洞引发的。讨巧的目的是‘三得’：得权、得票、得利。”湖北省委党校厅干部学员、湖北黄石市委常委、纪委书记陈金刚认为，讨巧者能够得权是因为选贤任能机制不健全，少数领导识人用人全凭表面印象，不看干部实绩；能够得票是因为一些人没有原则性，见不得批评和监督，一些党组织不认真开展批评与自我批评；能够得利，是因为决策机制不透明，“会哭的孩子有奶吃”，会讨巧的地方得到的政策和资金倾斜多。

　　湖北罗田县委副书记郑光文说：“作为湖北省委党校中青班的学员，省年轻干部成长工程的一分子，认真学习《讨巧之风不可长》这篇文章后，我认为讨巧之风确实应该引起我们的深思和警醒。这些问题表面看起来是一个作风上的问题，实质是政治觉悟问题、宗旨观念问题。”

　　要让讨巧之人前进无路后顾有忧

　　湖北省委党校的一些教师和学员认为，整治讨巧之风，须以“抓铁有痕、踏石留印”的强度，动真格、下狠手、用猛药，标本兼治，持续治理，使那些搞讨巧的人前进无路、后顾有忧。

　　“其中，最根本是要强力推进干部人事制度改革，健全完善干部选拔任用机制。”马哲军说，通过制度设计与创新，形成讨巧不得好、反受其害，老实不吃亏、终将受益的选人用人导向，从根本上铲除讨巧之风滋生蔓延的土壤，做到断其根，挖其源，真正使讨巧之风销声匿迹。比如，对现有制度进行“再完善”，突出程序建设、细节建设，以利于将制度落实到操作层面，增强制度的刚性约束力，杜绝讨巧之风滋生蔓延。

　　改进领导作风对于遏制讨巧之风至关重要。如果领导干部坚持实事求是，密切联系群众，就会使讨巧的人处处碰壁。陈金刚认为：“首先要从领导机关做起，不搞不切实际的高指标，不搞虚报浮夸的假政绩，不搞沽名钓誉的形象工程。要坚决纠正形式主义的做法，一旦发现下属弄虚作假，就应及时予以曝光。要改进工作方式方法。有的工作刚刚布置，总结经验、推荐典型的电话就到了，这种向雏鸡要蛋的做法，往往成了讨巧行为的诱因。”

　　郑光文说：“作为一名年轻的领导干部，要正确处理几个关系。”比如，正确处理“道”与“术”的关系，坚持道重于术。“道”是规律，是宗旨，是立场，是大义。要把全部心思用在工作上，用在干事创业上。要相信组织、相信群众，把自己的进退留转让党和人民去选择。坚持忠厚淳朴，不能因私念而弃道。正确处理“仕”与“事”的关系，做到仕事统一。要“立志做大事，不要立志做大官”。要为做事而去做官，而不为做官去做事。要把做官作为平台，把做事作为目的。非常之时，建非常之功，需要非常之人。

　　马哲军认为：“此外，还应该加大对讨巧之风的惩治力度，处置和公开一批讨巧之人、讨巧之事，形成对讨巧之风的强大政治压力和舆论压力，使讨巧之风像过街老鼠一样，人人喊打，使讨巧行为没有市场，努力营造以讨巧为耻、以讨巧为戒、以讨巧为镜的浓厚社会氛围。”

　　加大民意在干部评价上的话语权

　　在党校教学管理中，突出重点创新方式方法，增强教育实效，促使学员自觉抵制不良风气，遏制讨巧之风蔓延，正成为共识。

　　湖北省委党校校委委员、教育长肖卫康说：“在方法上，要综合运用‘案例式’、‘体验式’和警示教育等方式方法，增强教育的说服力吸引力感染力、针对性实效性，使年轻干部在教育中增强党性、提升定力、远离讨巧。”

　　近年来，湖北省委党校实施“7106”（七项制度、十个环节、六不承诺）实施细则，加强对学员的管理，狠刹在少数学员中存在的不良风气。湖北省委党校学员组织处处长刘霞扬说，湖北省委党校一方面通过对在校学员“管嘴、管腿、管手、管心”，最大限度地压缩了讨巧的时间和空间，有效防止了讨巧行为的发生；另一方面则注重学员管理工作成果的转化与延伸，许多学员在党校期间耳濡目染，养成了严格要求、自我约束的习惯，返回工作单位后，狠抓本地区、本单位讨巧之风的整治和预防，在一定程度上净化了党风和社会风气。

　　在日常教学中，党校注重把崇尚实干实绩与尊重群众主体地位结合起来，提醒学员时刻不忘民意分量。

　　学员们认为，整治讨巧之风，要强化群众监督。要疏通民主渠道，推进制度创新，为群众监督创造有利条件。看票而不唯票，既看一时更看平时，加大民意评价在干部表现问题上的话语权，让各级干部心无旁骛地干事、毫不懈怠地做事；干部的作风和实绩如何，群众最有发言权。因此，扶持政策的确定、资金的分配和干部的选用等，要广泛听取各方面意见，包括周围群众的意见。