作业减负增效并不难 教师“双减”竞赛涌现好案例

楚天都市报极目新闻讯（记者张屏 通讯员王新意 实习生 李佳佳）如何响应“双减”政策要求，真正使作业“控量控时，提质增效”？武汉各区、校举办的教师“双减”劳动竞赛正在涌现好案例。29日上午，极目新闻记者在武汉市光谷第八小学看到，武汉东湖高新区教育局在此举办教师“双减”劳动竞赛培训会，数十个精选案例让老师们眼前一亮。

会上的交流者主要是此前在该区教师双减竞赛中获奖的老师。获小学语文一等奖的光谷八小教师李刚，交流了基于儿童最近发展区的减负增效经验，引起了老师们的强烈兴趣。李刚举例说，语文抄写生字作业一般是让学生写几遍生字再组词，很多学生觉得机械无趣，不愿意“走心”去做，结果就是次日听写正确率不到50%；他改为让学生先按字的结构分类，每个字写两遍，并用红笔描出自己容易出错的部分，这种“分类+描红”抄写生字法使次日听写正确率达到了84.9%。对耗时长的当日作文作业，他也进行了改造，变学生“从头写起”为给同学优秀习作做改造。“这样的作业，学生觉得灵活、量少，完成后有成就感。”李刚说，通过质量评测，其效果优于传统作业。

武汉东湖高新区教育局相关负责人介绍，“比赛让教师们都动了起来。比如，通过校级赛，我校开发了新作业模式‘两项三类四评价’，即学生作业分为必做项和选做项，还分为基础类、综合类、拓展类；作业评价引入学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等四种标准。”光谷八小校长李娟萍说，以推进作业的提质增效为抓手，能有效地鼓励教师积极教学，去除照本宣科的惰性。