图为：袁辉（右）正在给学生辅导寒假作业。（视界网 谭平 摄）
湖北日报见习记者 王婧 通讯员 姚雪
【开栏语】
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“南京大学历史系的毕业生，为何要来偏远山区小学支教？”1月23日，巴东县清太坪镇白沙坪小学，湖北日报全媒记者向袁辉道出疑惑。“希望做一个革新者，通过鲜活的教学方式，让更多的乡村孩子得到全方位的成长。”30岁的袁辉一脸坚定。
“叛逆”少年萌发教育革新的种子
以优异成绩考入南京大学的袁辉，也曾是“叛逆”少年。“对教育有自己的看法，不希望成为只会学习的机器人。”袁辉说，年少不懂事，为了与应试教育对抗，曾经交过白卷。
后来，在老师和同学的帮助下，他慢慢转变了观念，并萌发了当老师的想法，寓教于乐，让学生爱上学习。“山区的孩子更需要优质教育。”大学毕业后，袁辉在网上看到了巴东“双拐教师”谭定才坚守讲台的故事，深受感动，辗转找到谭定才，“要做新时代的教育接班人”。
20多本书，一个睡袋，几套衣服，2012年9月，袁辉开始了他在巴东的教学理想与实践探索。演情景剧帮助同学们熟悉课文，在游戏中学习数字规律，为周边中小学教书法、音乐等艺术类课程……袁老师越来越受欢迎。“也曾被人误解，说是瞎折腾。”对青年老师的特立独行，有家长、老师质疑。
随着孩子们的成绩不断提高，对学习的兴趣越来越浓，这个30岁大男孩的教育革新逐渐小有名气。
要让“千里马”自由地驰骋
12岁的田青（化名）是袁辉的一名特殊学生，每周定期在家接受袁辉的辅导。
7岁时，田青被诊断患有成骨不全症，稍有磕碰便会骨折，只能辍学在家静养。“不能让一个孩子掉队。”得知此事，袁辉带着语数外课本来到田青家，给她开起了“小灶”。
田青的家与白沙坪小学隔着一座山，来回近30公里。下雪天路滑，只能徒步。
“袁老师每周都会抽两天时间来给我上课，风雨无阻。”在袁辉的帮助下，田青一门功课都没落下。
在袁辉的教学理念中，老师是伯乐，要帮助学生发掘潜能，要让他们的才能得到充分展示。田青便是他的“千里马”之一。
田青爱读书，袁辉便送她《简·爱》《基督山伯爵》等名著；爱画画，便给她买画本、绘画书；还把她捏的泥牛人发到朋友圈，吸引更多的人来支持她的创作……
“她做的手工艺品已经拍卖出2万多元了。”看着田青慢慢追上小伙伴，驰骋在成长路上，袁辉说，这也是他支教的快乐所在。
为乡村孩子搭起一座“公益桥”
让袁辉快乐的另一个源泉，是他相信，一群人便是一团火，能照亮、温暖另一群人。
15岁的田橙（化名）是袁辉班上的孩子，父亲去世，母亲出走，靠着亲戚朋友的帮助生活。“支教，不只是教书，更要助人。”起初，袁辉隔三岔五拿一些被子、衣服等生活用品给田橙，解一些燃眉之急。
然而，即使把每个月1000多元的支教生活补助全部拿出来，对贫困山区的孩子来说，也只是杯水车薪，“要借助一群人的力量，让更多的乡村孩子得到帮助。”
一次闲聊中，袁辉了解到中国人口福利基金会的“拾穗行动”项目后，多方打探找到基金会，将田橙及其他符合条件孩子的情况一一介绍，“前两天，资助金已经到账，孩子们可以过个好年了。”
与全国各地的朋友联系，捐钱捐物，帮扶结对，提供生活费；与母校红十字会联系，为贫困学生捐赠衣服300多套……践行“嚼得菜根，干得大事”的南大校训精神，袁辉先后荣获“中国好人”“中国青年志愿者优秀个人”“湖北省先进工作者”等称号。“我只是搭起了一座桥，希望更多的人为山区孩子铺路，让更多‘千里马’奔向远方。”袁辉说。
