丹江口：云端聚研深析教材 线上联动赋能课堂

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 刘玉萍）为提升教师教材解读与教学设计能力，11月4日，丹江口市教学研究和教师能力提升中心组织全市各小学二年级数学教师开展线上教研活动。

活动以“单元整体备课之教材深度解读”为核心，由丹江口市张家营小学程晓琼主持，邀请六里坪镇小学刘阡阡、实验小学刘佳凌两位骨干教师做专题分享，61名教师云端聚首、跨校联动，在打破空间限制的高效研讨中实现共学共研、互促提升。

活动核心环节中，六里坪镇小学刘阡阡老师以《7-9的表内乘除法》单元为载体，从7个维度展开深度教材解读。梳理单元知识脉络，明确乘除法运算的逻辑关联；对比2024年新课标版与2022年插图版教材目录，解析单元调整的意图——在乘法意义引入、口诀编制和记忆等方面的优化方向；细化单元教学目标，明确不同学段学生的能力进阶要求；结合低年级学生认知特点，提出具象化、游戏化的教学策略；拆解教材例题与练习的设计逻辑，提炼解题思路与拓展方向；建议作业分层、关联生活，实现知识巩固与应用延伸；提出基于学生认知规律的单元内容整合思路，提升教学连贯性。刘老师的分享既立足教材文本、紧扣新课标要求，又深度衔接教学实际，为教师们搭建了“理解教材——转化教学”的清晰框架，多维剖析的解读方式让抽象的教材分析变得具体可操作。

实验小学刘佳凌老师以“教学评一体化”为理念，展示《7的乘法口诀》课时教学设计范例。从“教学内容分析、学习目标、学习重难点、评价设计、教学活动”等板块，完整呈现了“目标-活动-评价”一致的教学设计逻辑，不仅提供了翔实的教学流程，更拆解了设计背后的育人思考，为教师们提供了可直接借鉴、灵活迁移的实践模板，有效破解了“教材解读如何落地课堂”的实操难题。

活动依托线上平台优势，打造了“专题分享+云端互动+资源共享”的闭环教研模式。分享过程中，教师们通过弹幕留言、在线提问等方式实时交流困惑、分享感悟，打破了传统教研“单向输出”的局限；活动尾声，主持人明确后续安排：各校教研组需围绕本次教材解读开展线下研讨，结合校情班情优化教学设计；活动配套的教材分析课件、教学设计范例将同步至教研群，实现优质资源全员共享、长效复用；同时征集教师对教研形式、内容的建议，推动后续教研活动精准对接教学需求。

本次线上教研活动以“教材深度解读”为抓手，既凸显了“聚焦单元、深耕教材”的专业导向，又发挥了线上教研“高效便捷、资源聚合、跨校联动”的独特优势，既帮助教师把握了单元教学的核心脉络，又提供了教学设计的实操方法。参与教师纷纷表示，将把所学转化为教学实践，以更精准的教材把握、更有效的教学设计，提升丹江口市二年级数学课堂教学质量，让教研成果真正赋能学生成长。